這篇?jiǎng)≡u(píng)可能有劇透

首先致謝動(dòng)畫(huà)的制作組： 總出品薛繼軍、總策劃唐世鼎、策劃閻建光 鄭漠 李曉冰 馬知淵、監(jiān)制蔡啟華 詹俊飛 曾偉京 方凌 王堅(jiān) 胡錦帆、文學(xué)顧問(wèn) 歐陽(yáng)逸冰、制片人蔡志軍、總編劇吳垠、編劇麻萊 馮陽(yáng) 趙虹 董元欣、美學(xué)設(shè)計(jì)方芳 李冬、出品人曹毅

不得不說(shuō)整個(gè)觀看體驗(yàn)并不好，沒(méi)有字幕。是的，我很好奇有多少小孩能無(wú)障礙聽(tīng)懂他們說(shuō)的是什么。比如當(dāng)他們念出“黃帝”的時(shí)候，我想知道多少人認(rèn)為那是“黃帝”而不是“皇帝”。

我對(duì)此的接觸就是《燧人取火》一段。村里來(lái)了怪獸，需要驅(qū)趕。

似乎看的不清楚哈

發(fā)現(xiàn)了沒(méi)？是獅鷲

所以，我覺(jué)得我腦中的知識(shí)體系崩塌了。何新教授是真的，中華文明衍生了希臘文化也是真的。中國(guó)龍?jiān)谖鞣奖桓愕煤忘S人邪惡綁一起了。但是沒(méi)關(guān)系，動(dòng)畫(huà)制作組幫我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)希臘人認(rèn)為具有保護(hù)意義的獅鷲就是被中國(guó)人當(dāng)作怪獸用火驅(qū)逐走的。就像麋鹿，本是中國(guó)特產(chǎn)，被獵捕干凈了。但是曾經(jīng)被英國(guó)人引出國(guó)，我們又引渡回來(lái)一樣。獅鷲就是國(guó)產(chǎn)的，被希臘人當(dāng)作寶，但是今天的動(dòng)畫(huà)讓他回歸了故土，也回歸了本來(lái)的面目：怪獸。

《倉(cāng)頡造字》

前部分勉強(qiáng)正常推進(jìn)出聰明的四眼仔倉(cāng)頡駕著一只狗頭鳥(niǎo)

我只能大致描述這么一只會(huì)說(shuō)話的動(dòng)物：狗頭鳥(niǎo)

四處發(fā)現(xiàn)人們對(duì)于記錄、描述事物的困惱，于是倉(cāng)頡就開(kāi)始造字。但是劇情峰回路轉(zhuǎn)，加入了一段倉(cāng)頡驕傲自滿亂編字，然后被一個(gè)老頭教育“出”和“重”的兩個(gè)字造對(duì)調(diào)了故事。我一下覺(jué)得這個(gè)非常熟悉。于是查了查，結(jié)果，在這個(gè)網(wǎng)址 https://wenwen.sogou.com/z/q772673961.htm

居然有了一段和劇情一模一樣的故事梗概

當(dāng)年倉(cāng)頡造字后在推廣時(shí)犯了個(gè)錯(cuò)，造成兩個(gè)字教反了。倉(cāng)頡造了字，黃帝十分器重他，人人都稱贊他，他的名聲越來(lái)越大。倉(cāng)頡頭腦就有點(diǎn)發(fā)熱了，眼睛慢慢向上移，移到頭頂心里去了，什么人也看不起，造的字也馬虎起來(lái)。 這話傳到黃帝耳朵里，黃帝很惱火。他眼里容不得一個(gè)臣子變壞。怎么叫倉(cāng)頡認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤呢？黃帝召來(lái)了身邊最年長(zhǎng)的老人商量。這老人長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子上打了一百二十多個(gè)結(jié)，表示他已是一百二十多歲的人了。老人沉吟了一會(huì)，獨(dú)自去找倉(cāng)頡了。 倉(cāng)頡正在教各個(gè)部落的人識(shí)字，老人默默地坐在最后，和別人一樣認(rèn)真地聽(tīng)著。倉(cāng)頡講完，別人都散去了，唯獨(dú)這老人不走，還坐在老地方。倉(cāng)頡有點(diǎn)好奇，上前問(wèn)他為什么不走。 老人說(shuō)：“倉(cāng)頡啊，你造的字已經(jīng)家喻戶曉，可我人老眼花，有幾個(gè)字至今還糊涂著呢，你肯不肯再教教我？” 倉(cāng)頡看這么大年紀(jì)的老人，都這樣尊重他，很高興，催他快說(shuō)。 老人說(shuō)：“你造的‘馬’字，‘驢’字，‘騾’字，都有四條腿吧？，而牛也有四條腿，你造出來(lái)的‘?！衷趺礇](méi)有四條腿，只剩下一條尾巴呢？” 倉(cāng)頡一聽(tīng)，心里有點(diǎn)慌了：自己原先造“魚(yú)”字時(shí)，是寫(xiě)成“?！睒拥?，造“牛”字時(shí)，是寫(xiě)成“魚(yú)”樣的。都怪自己粗心大意，竟然教顛倒了。 老人接著又說(shuō)：“你造的‘重’字，是說(shuō)有千里之遠(yuǎn)，應(yīng)該念出遠(yuǎn)門(mén)的‘出’字，而你卻教人念成重量的‘重’字。反過(guò)來(lái)，兩座山合在一起的‘出’字，本該為重量的‘重’字，你倒教成了出遠(yuǎn)門(mén)的‘出’字。這幾個(gè)字真叫我難以琢磨，只好來(lái)請(qǐng)教你了?！?這時(shí)倉(cāng)頡羞得無(wú)地自容，深知自己因?yàn)轵湴凌T成了大錯(cuò)。這些字已經(jīng)教給各個(gè)部落，傳遍了天下，改都改不了。他連忙跪下，痛哭流涕地表示懺悔。 老人拉著倉(cāng)頡的手，誠(chéng)摯地說(shuō)：“倉(cāng)頡啊，你創(chuàng)造了字，使我們老一代的經(jīng)驗(yàn)?zāi)苡涗浵聛?lái)，傳下去，你做了件大好事，世世代代的人都會(huì)記住你的。你可不能驕傲自大??！” 從此以后，倉(cāng)頡每造一個(gè)字，總要將字義反復(fù)推敲，還行拿去征求人們的意見(jiàn)，一點(diǎn)也不敢粗心。大家都說(shuō)好，才定下來(lái)，然后逐漸傳到每個(gè)部落去。

真的就是劇情，一模一樣

節(jié)目組怕你不信，給你寫(xiě)了“出”的最初寫(xiě)法

敢問(wèn)有幾個(gè)人知道這是“出”字？沒(méi)關(guān)系，現(xiàn)在你看了這部動(dòng)畫(huà)片，你也知道了

“重”字的最初寫(xiě)法呢？制作組謙虛，沒(méi)寫(xiě)出來(lái)。

但這實(shí)在是太有驚喜了。我以為出字是

這么演化就一定正確？

這段話和劇情梗概是在一起的

目前還沒(méi)看幾集。