莫名其妙，荒謬絕倫?。。?/h3>

《銀河補(bǔ)習(xí)班》是一部充滿想象力和感人故事的電影。影片講述了一個(gè)航天員意外失聯(lián)的故事，他在生命的最危險(xiǎn)時(shí)刻回憶起了自己那個(gè)了不起的爸爸。這是一個(gè)跨越時(shí)空的父子故事，講述了他們之間守護(hù)愛和親情的旅程。影片以浩瀚的太空為背景，展現(xiàn)了壯觀的視覺效果。觀眾可以看到星際飛船穿梭于星系之間，感受到宇宙的無限廣闊。同時(shí)，影片也描繪了航天員在太空中面臨的困境和挑戰(zhàn)，讓觀眾對(duì)探索未知的勇氣和決心有了更深的理解。故事的核心是父子之間的情感。主人公回憶起自己的父親，他們經(jīng)歷了許多歡樂、溫暖、淚水和奇跡。父親在兒子小時(shí)候就是一個(gè)了不起的人物，他用自己的智慧和勇氣教導(dǎo)兒子成長。而現(xiàn)在，兒子也要面對(duì)自己的挑戰(zhàn)，展現(xiàn)出與父親一樣的堅(jiān)韌和勇氣。影片通過精彩的劇情和細(xì)膩的演技，讓觀眾們在笑聲和淚水中感受到了父子之間那份特殊的情感。無論是在宇宙中還是在地球上，父愛和親情都是最珍貴的財(cái)富，它們能夠給人帶來力量和勇氣?！躲y河補(bǔ)習(xí)班》是一部令人難忘的電影，它帶給觀眾們無盡的想象和感動(dòng)。無論是年輕人還是成年人，都能從中找到共鳴和啟發(fā)。這部電影告訴我們，無論面對(duì)多么艱難的境地，只要有愛和親情的支持，我們就能夠戰(zhàn)勝一切困難。

這篇影評(píng)可能有劇透

《少年的你》撤檔；

《八佰》撤檔；

《偉大的愿望》改名《小小的愿望》，然后撤檔；

不知道發(fā)生了什么的《銀河補(bǔ)習(xí)班》突然成了暑假檔最大贏家。

當(dāng)然，這僅僅是指商業(yè)方面。

《銀河補(bǔ)習(xí)班》很可能票房大賣，但票房和口碑從來都不是成正比的。

《分手大師》豆瓣5.0分，票房6.65億；

《惡棍天使》豆瓣4.1分，票房6.48億；

鄧超的票房號(hào)召力確實(shí)厲害，但拍電影的能力就不怎么厲害了。

毫無疑問《銀河補(bǔ)習(xí)班》肯定比《分手大師》《惡棍天使》強(qiáng)，但也絕不是什么佳作，甚至及格都談不上。

這部電影片長147分鐘，所以元素很雜糅，什么都拍了，但又什么都沒拍好。明明有很多內(nèi)容都可以去掉，一點(diǎn)都不懂得取舍。

既探討了父愛，又探討了教育，可是無論是對(duì)父愛還是教育的探討都存在很大問題。

電影很顯然是在批判應(yīng)試教育制度，可是探討得根本不深入，力度太小了，太淺薄，太浮于表面，講的全是大家早就知道的道理，什么素質(zhì)教育啊，什么不要放棄差生啊，什么不要用分?jǐn)?shù)衡量一個(gè)學(xué)生啊，什么課本上學(xué)不到的知識(shí)啊，等等等等。

說的全是陳詞濫調(diào)，真正的重點(diǎn)卻一個(gè)沒說到。

和《起跑線》《死亡詩社》《叫我第一名》相比起來太膚淺了。

1

還有很關(guān)鍵一點(diǎn)：你不能因?yàn)樽约撼煽儾?，你就覺得教育制度有問題。

教育制度肯定是有缺陷的，但“思考如何改進(jìn)教育制度”和“把教育制度的不完善當(dāng)成不好好學(xué)習(xí)的借口”是兩回事。

馬皓文和馬飛顯然是后者。

《起跑線》中父母覺得教育制度有問題，但也沒說學(xué)習(xí)不重要啊，還是費(fèi)盡心機(jī)把孩子送進(jìn)名校；

《三傻大鬧寶萊塢》男主角也覺得老師們太死板，但他也沒說不學(xué)習(xí)啊，反而每次都考得很好。

反觀《銀河補(bǔ)習(xí)班》，“教育制度不完善”只是差生的擋箭牌而已。

光是說教育制度有問題，而問題具體是什么、怎么改進(jìn)，他又說不出來。馬皓文是如此，這部電影也是如此。

你努力學(xué)習(xí)了嗎？你就開始怪制度了。

這和“游戲打不好，怪游戲沒設(shè)計(jì)好”“業(yè)績不好，怪公司制度不科學(xué)”是一樣的道理，這就是我們常常說的“人笨怪刀鈍”。

還有的人成績不好，他不怪教育制度，他怪自己沒天賦。

就你那努力程度，到了拼天賦的地步嗎？

2

學(xué)校和老師不是你的敵人，你的敵人是貪玩和懶惰。

應(yīng)試教育不好，那逃課、遲到、不做作業(yè)就好嗎？

總是去羨慕美國的教育更好，難道美國的學(xué)生就不辛苦了嗎？

又不是只有你一個(gè)人辛苦，所有學(xué)生都很辛苦。

馬飛就是懶，教育制度再健全他也不想學(xué)習(xí)。

當(dāng)然馬皓文也有責(zé)任，馬飛經(jīng)常不按時(shí)叫作業(yè)，是馬皓文同意的；

遲到、逃課，也是馬皓文帶頭的。

不好好學(xué)習(xí)，最后考試成績墊底，然后他不找自己的原因，卻說教育制度有問題，這不是搞笑嗎？

成績處于中游水平的學(xué)生都說明他真的努力了，像馬飛這樣墊底的真的不能理解。

你有夢想，所以你要追逐夢想。

那別人就沒有夢想嗎？誰說追夢就要放棄學(xué)習(xí)？萬一別的學(xué)生都是一邊好好學(xué)習(xí)一邊追逐夢想呢？

你去感受大自然，感受“草色遙看近卻無”，就可以遲到？

你去游山玩水，去看航展，就可以不上課？

都說“勞逸結(jié)合”“勞逸結(jié)合”，我只看到了“逸”，沒看見“勞”。

你一個(gè)學(xué)渣，你有什么資格去嘲笑學(xué)霸？

業(yè)余愛好和上學(xué)又不是處于對(duì)立面，你完全可以兼顧兩者啊。

“只顧學(xué)習(xí)”和“完全不學(xué)習(xí)，只想追夢”，只不過是從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端，哪來的優(yōu)越感？

電影里還頻頻提到霍金，然而霍金畢業(yè)于牛津大學(xué)和劍橋大學(xué)。

除了霍金之外，高斯8歲的時(shí)候就會(huì)等差數(shù)列求和公式；

牛頓22歲就開始思考萬有引力定律；

伽利略22歲就寫了論文《天平》，被稱為“當(dāng)代的阿基米德”；

侯德榜十門考試一千分，門門都是滿分；

你只看到了愛因斯坦數(shù)學(xué)只考了1分，你卻不知道在德國1分就是滿分……

的確有小時(shí)候成績很差后來卻很偉大的人，但他們所占的比例又有多少呢？

這都什么年代了，還有人信“讀書無用論”？

你一個(gè)成績墊底的差生，哪來的自信覺得自己會(huì)成為第二個(gè)霍金？

3

兒子為了實(shí)現(xiàn)自己的夢想，竟然叫父親放棄他的理想。

更惡心的是，馬飛叫馬皓文放棄自己的聲譽(yù)就算了，他還要騙馬皓文。

他不直接說：我要當(dāng)宇航員，你再追究東沛大橋的事會(huì)影響我的事業(yè)。

反而是拐彎抹角套路馬皓文：這都是過去的事了，你要學(xué)會(huì)放下。

你父親一向有話直說，你是怎么變得這么圓滑世故的？

為了一己私利出賣親爹，還撒謊騙人不說實(shí)話。

還有那句“除了你，還有誰在乎（被冤枉）這件事”，更是令人作嘔。你父親辛辛苦苦把你養(yǎng)大，你現(xiàn)在當(dāng)宇航員了就嫌棄他了？覺得他給你丟臉了？

事實(shí)證明這教育太失敗了，所以馬皓文又哪來的自信覺得自己的教育比別人高級(jí)？

本以為兒子會(huì)意識(shí)到錯(cuò)誤，幫父親打官司，是我想多了。

別跟我說片尾有一行字幕，寫一行字和拍出來是兩回事。

4

閻主任這個(gè)角色臉譜化太嚴(yán)重了。

的確很多老師只看分?jǐn)?shù)，不公平對(duì)待優(yōu)生和差生，但我相信沒有老師會(huì)故意跟一個(gè)學(xué)生作對(duì)。一個(gè)老師最多就是不喜歡你，哪來那么多閑心特地來整你？

又是專門視察馬飛的課堂，又是專門檢查他一個(gè)人的書包，又是親自批改他的試卷，又是不允許他請假，又是叫馬皓文離開學(xué)校。

學(xué)校被拍成了監(jiān)獄，老師被拍成了典獄長。

你對(duì)學(xué)校、老師、教育持懷疑態(tài)度我理解，但你把學(xué)校拍得跟監(jiān)獄一樣就是為了黑而黑了。

學(xué)習(xí)有那么可怕嗎？

可能有人要問了：所以閻主任這個(gè)角色的意義是什么？

其實(shí)馬皓文的教育方式是有問題的，如果馬飛遇到一個(gè)好老師，你很容易就能發(fā)現(xiàn)馬皓文的教育方式有問題。

所以特意安排一個(gè)處處和馬飛作對(duì)、把學(xué)生視為仇人的老師，才能襯托出馬皓文的教育方式“相對(duì)而言”“稍微”正常一點(diǎn)。

母親馨予的作用也同理，一天到晚說馬飛就是笨，叫馬皓文不要給他灌輸其它的思想，從而襯托出馬皓文的教育方式“相對(duì)而言”“稍微”正常一點(diǎn)。

其實(shí)馨予和馬皓文只不過一個(gè)是讓馬飛死讀書，一個(gè)是讓馬飛別讀書去做自己喜歡做的事，兩個(gè)人都很極端，誰又比誰高級(jí)呢？

馨予說兒子就是笨，街坊都是小人，徒弟出賣師父，閻主任壞透頂了……唯獨(dú)馬皓文善良淳樸為大家背鍋毫無怨言。

刻意把學(xué)校和老師拍得那么壞，搞得好像全世界都是壞人，只有他是好人。

把所有人（除了小高老師）都拍得那么壞，來襯托馬皓文最好。通過貶低別人來抬高自己，這也太惡心了吧。

5

電影的問題還有很多，比如你一看到航天飛機(jī)出故障了，你就能猜到馬飛肯定想起了父親教他的那些道理，然后解決了問題。

太老套了。

而且零件重新裝上去就好了，沒有任何難度。

至于被繩子絆到，就更不是什么事了，只能說明他平時(shí)訓(xùn)練就不認(rèn)真，換做別人可能就不會(huì)犯這種低級(jí)錯(cuò)誤了。

我還以為他們面臨的是多么可怕的災(zāi)難，還以為馬飛要用多么驚天地泣鬼神的方法補(bǔ)救，又雙叒叕是我想多了。

就這點(diǎn)小問題，根本不足以作為一部電影的關(guān)鍵情節(jié)。

你去看看《愛，死亡和機(jī)器人》的《幫手》那集，無論是氣氛，還是驚險(xiǎn)程度，還是解決危機(jī)的辦法，都把《銀河補(bǔ)習(xí)班》按在地上摩擦。

還有馬皓文憑他的才能分分鐘就能賺800塊，他要是去搞房地產(chǎn)早就暴富了，有必要去賣血、賣表、收廢品？

就是為了賣慘，體現(xiàn)他很偉大。

買電腦也同理，還以為馬飛買電腦和實(shí)現(xiàn)夢想有關(guān)，結(jié)果只是為了玩。所以買電腦這段和主線劇情有什么關(guān)系？

拍馬皓文辛辛苦苦賺錢給馬飛買電腦這段有什么意義？也是為了賣慘，體現(xiàn)他很偉大。

馬皓文被打了，還以為馬飛會(huì)趕緊找人來幫忙，結(jié)果他就若無其事地去上課了，你是怎么做到父親被打了還這么淡定的？

旁白太滿了，臺(tái)詞也太生硬，一會(huì)兒一句心靈雞湯，一會(huì)兒一句大道理，太說教，太直白。一部電影講了什么道理應(yīng)該由觀眾自己悟出來，而不是你用講道理的方式強(qiáng)行灌輸給觀眾。

我是來看電影的，不是來聽你說教的。

當(dāng)然，《銀河補(bǔ)習(xí)班》問題再多也比《分手大師》《惡棍天使》強(qiáng)太多了，鄧超不再裝瘋賣傻轉(zhuǎn)而開始拍嚴(yán)肅題材電影這一點(diǎn)還是值得肯定。

拍不拍得好是能力問題，用不用心拍是態(tài)度問題。態(tài)度端正了，提高能力是早晚的事。

展開影評(píng)