霍亂后的沼澤?。?/h3>

《喋血教室》是一部校園懸疑片，講述了一起發(fā)生在校園的槍擊案。一名青少年在校園中殘忍地殺害了八名同學(xué)，然后選擇了自殺。唯一的幸存者黛安娜因此身受重傷。警探馬丁接手了這個(gè)案件，并將矛頭指向了一個(gè)孤僻少女艾莉西亞，因?yàn)樗俏ㄒ灰晃蝗淘趫?chǎng)的人。作為唯一的目擊證人和嫌疑人，艾莉西亞在校長(zhǎng)的壓力下不得不與正在醫(yī)院中恢復(fù)的人氣女生黛安娜合作。這兩個(gè)個(gè)性迥異的女孩在接下來(lái)的日子里，一起克服了這場(chǎng)曾經(jīng)令整個(gè)校園陷入恐慌的事件。黛安娜是校園中備受矚目的女生，她以其美貌和才華而備受贊譽(yù)。然而，這次事件讓她陷入了巨大的心理壓力和身體痛苦之中。而艾莉西亞則是一個(gè)沉默寡言的女孩，她一直被同學(xué)們孤立和排擠，生活在自己的世界里。在黛安娜的鼓勵(lì)和支持下，艾莉西亞逐漸展露出內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng)和勇氣。她開始與黛安娜一同尋找真相，揭開這起校園槍擊案的背后真相。兩個(gè)女孩的合作逐漸化解了校園中的疑慮和恐慌，也為整個(gè)社區(qū)帶來(lái)了希望和安寧?！多┭淌摇凡粌H僅是一部普通的校園懸疑片，更是一部關(guān)于勇氣、友誼和成長(zhǎng)的故事。影片通過(guò)展現(xiàn)兩個(gè)女孩的奮斗和努力，向觀眾傳遞了積極向上的價(jià)值觀。同時(shí)，影片也對(duì)校園暴力和青少年心理健康問(wèn)題進(jìn)行了深入的思考和探討，引發(fā)了觀眾對(duì)于社會(huì)問(wèn)題的思考和反思。導(dǎo)演在影片中運(yùn)用了大量的懸疑元素和緊張的劇情，使得觀眾在觀影過(guò)程中緊張刺激。同時(shí)，影片也注重人物形象的塑造，通過(guò)細(xì)膩的演技和真實(shí)的情感表達(dá)，使得觀眾能夠更好地理解和感受到主人公們的內(nèi)心世界?？偟膩?lái)說(shuō)，《喋血教室》是一部引人入勝的校園懸疑片，不僅僅具有娛樂(lè)性，更帶給觀眾深刻的思考和感悟。影片通過(guò)展現(xiàn)兩個(gè)女孩的成長(zhǎng)和勇氣，向觀眾傳遞了積極向上的能量，值得一看。

霍亂后的沼澤
——觀《喋血教室》

有的時(shí)候會(huì)突然地特別喜歡一些決絕的人和事?！跋矚g”這個(gè)詞也許不大恰當(dāng)，但應(yīng)該替換成什么，我說(shuō)不好。
決絕的孩子總給人一種堅(jiān)強(qiáng)固執(zhí)的感覺(jué)，專一，而且純潔得讓人不敢用眼睛去直視，更不能用心去探察。
坐在深夜里我想起蓓比（《哈瓦那》），為了同自己喜歡的演員說(shuō)一句話她從瑞典千心萬(wàn)苦跑到美國(guó)好萊塢。若干年之后又為了革命無(wú)論警察拷打還是威脅，她都只是決絕地瞪著他們不說(shuō)一句話。
想起迪安娜，在與艾麗西婭爭(zhēng)吵后，她在黑暗的恐懼里一個(gè)人絕望地跑到醫(yī)院的湖邊，手中握著長(zhǎng)長(zhǎng)的一整支毒藥，安靜地要結(jié)束自己永恒的恐懼與傷痛。
決絕的孩子是會(huì)讓人心疼的，有的時(shí)候。在屏幕前面我看到里面的孩子們單純倔強(qiáng)的面孔，看他們做出了那么多的無(wú)法想象，看他們一聲不吭地背負(fù)了那么多的本應(yīng)離他們十分遙遠(yuǎn)的不可承受。我也只能呆呆地看著他們被割裂了毀滅了消逝了匿跡了，然后默默地縮在沙發(fā)的角落里疼痛、流淚，無(wú)能為力。
想起一個(gè)人說(shuō)的，“你眼睜睜地望著他們陷進(jìn)去了，眼睜睜地望著他們流血流淚，眼睜睜地望著他們從你的生活你的視野里消失，但你只能突兀在原地，目測(cè)他們離開你的滴血的距離，因?yàn)槟闶裁炊甲霾涣?。?br>后來(lái)我想，也許我們?cè)趥粗鴦e人的下陷的同時(shí)，自己其實(shí)也在陷落，只是我們不自知。所以在我們感懷的時(shí)候旁觀者也在感懷我們，以此循環(huán)反復(fù)，找不到邊際。
又或者，有的時(shí)候我們能夠感覺(jué)到自己的陷落，能夠清晰地聽到深淵的風(fēng)口傳來(lái)的凄厲的哭號(hào)，但我們無(wú)法阻止，所以只能恐懼，而恐懼帶來(lái)更加迅速的陷落。
觀望別人的陷落和體察自己的一樣痛苦，我想。觀望讓人清晰地看到一種下陷的過(guò)程，而體察，能夠讓人捕捉到恐懼的影子，最后的最后讓人觸摸到絕望拍打在肌膚上的冰冷的質(zhì)感。

急著要奪門而出的艾麗西婭聽到迪安娜說(shuō)，“我的內(nèi)心死亡了。”然后她停住，直直地望著迪安娜。
我想那一瞬間迪安娜感覺(jué)到了自己的陷落，而艾麗西婭望見了她的下陷。
那一刻是冰冷的，空氣凝固，無(wú)聲的城墻四處聳立。
像是一種殘酷。
殘酷剛剛到來(lái)的時(shí)候一切都安靜冰冷，毫無(wú)征兆，直到終極階段，暗紅色的血才大片大片地從四面八方滲出來(lái)，墜到地上漸起一朵一朵妖冶的花。

艾麗西婭烏黑的眼影，濃重的口紅，穿緊身衣坐在屋頂上抽煙，像一只柔軟而且慵懶的貓。
所以馬丁探長(zhǎng)看到她兩年前清醇天真的微笑的照片時(shí)，疑惑了，問(wèn)自己：“在她身上到底發(fā)生了什么?！?br>有的時(shí)候會(huì)明白在一些人的背后一定有某種故事，但不了解內(nèi)容，所以疑惑，所以想要抽絲剝繭去知曉那些隱秘的黑暗和痛苦。
然而有的時(shí)候，我們看到一些人十分陽(yáng)光開朗，看到一些人整日嘻嘻哈哈的，但我們不知道，在他們的背后，隱藏著那么那么多的傷逝和繁復(fù)。
然后有一天當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)了那些疼痛的過(guò)往后，就會(huì)突然地覺(jué)得不可承受，然后內(nèi)心悸動(dòng)。最終變得，軟弱無(wú)力。
“有一天你看到一個(gè)平時(shí)成天笑嬉嬉的孩子突然不笑了，你就會(huì)比什么都難過(guò)?！盢ye這么對(duì)我說(shuō)。
就像迪安娜在那個(gè)安靜的夜偷偷摘下艾麗西婭的手套的時(shí)候，我猜想那一瞬間她感到了結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的疼，因?yàn)樗吹侥莻€(gè)看起來(lái)什么都不在乎、滿口臟話的“壞”女孩艾麗西婭的手臂上，有那樣一道深深的割腕留下來(lái)的疤痕。
還有當(dāng)?shù)习材劝l(fā)現(xiàn)艾麗西婭兩年前痛苦的過(guò)往的時(shí)候，她背過(guò)身去輕輕地哭了。

總是很輕易地在屏幕前面哭泣，因?yàn)樵谟捌形覍ふ业搅艘粋€(gè)又一個(gè)的不可承受。
我想或許人的承受能力是同年齡一起成長(zhǎng)的，所以在每個(gè)年齡，每個(gè)人都只能承受屬于這個(gè)年齡的傷痛，如果超出了負(fù)荷，人的心就會(huì)被謀害地死得了無(wú)蹤跡。
我不曉得孩子的承受能力的確切范圍，我只是在某些冷靜的時(shí)刻隱約地感覺(jué)到有許多的東西，是孩子們所不能也不應(yīng)該去承受的。比如生命，比如死亡。
看到迪安娜因?yàn)楸粯寭羲圆B(tài)而且突兀地一夜一夜無(wú)法抑制地恐懼。
看到艾麗西婭因?yàn)閮赡昵白约旱男雰旱乃蓝兊霉詮?，孤僻?br>看到迪安娜握著盛滿了氰化鉀的針管在湖邊散亂著頭發(fā)。
看到艾麗西婭深藏在手套下的長(zhǎng)長(zhǎng)的不堪入目的疤痕。
死亡和傷害不應(yīng)該那么近的。我只是覺(jué)得她們還都是孩子，還都應(yīng)該鮮活地蹦蹦跳跳在燦爛的陽(yáng)光底下。年輕的靈魂不應(yīng)承受這種重負(fù)的。
像是花兒還未開放便凋謝了。
像是上帝身邊虔誠(chéng)地?fù)]舞著白色翅膀的小天使突然被逐出了天堂，驅(qū)逐到地獄黑色洶涌的深淵。
死亡和傷害近在指尖，無(wú)法逃離，也找不到救贖。她們只能靜靜地觀望，觀望它們是如何地將自己刺得遍體鱗傷，觀望自己體無(wú)完膚地豎立在冷風(fēng)中的樣子，孤獨(dú)無(wú)依。
所有的人都忽略了，或者說(shuō)命運(yùn)之神忽略了，忽略了將這些無(wú)可承受排除在千里之外。所以，死亡和傷害扼殺了一個(gè)又一個(gè)手無(wú)寸鐵的孩子的心。
人們總是后知后覺(jué)。在傷害過(guò)后醫(yī)生們想到為迪安娜做精神治療，父親想到找艾麗西婭談心。但早已無(wú)能為力。也許扼殺一個(gè)人的心靈真的很容易，只消一瞬間，那脆弱的心靈便可化成碎片再無(wú)影蹤。而補(bǔ)救，卻很難。
所以我只是難過(guò)，默默地看著被傷害然后陷落的孩子們，疼痛并且失語(yǔ)。

“難道他們就只能帶著創(chuàng)傷過(guò)余下的生活。”迪安娜問(wèn)。
心理學(xué)家說(shuō)：“大部分，是的。但也有例外?！?br>然后我看到迪安娜退出房間的時(shí)候腳步凌亂。
也許創(chuàng)傷真的是難以消除的，盡管傷害已經(jīng)過(guò)去，但回望過(guò)往的時(shí)候，還是會(huì)感覺(jué)到隱約的或者尖銳的疼，讓人幾乎分不清現(xiàn)實(shí)和曾經(jīng)。
那是一種瞬間的恍惚，伴隨著難以擺脫的傷逝和幻像。
像是用尖刀在皮膚上刻下一個(gè)鮮血淋漓的傷口，若干天后傷口愈合，卻留下了永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)不可消逝的疤痕。

我還能說(shuō)什么，難道我要說(shuō)，傷害本不該這樣近的。但又有什么意義呢。我想起那個(gè)拿起槍殺死他的七個(gè)同學(xué)的男孩，我都無(wú)法想象，促使他決絕地將槍口對(duì)準(zhǔn)自己的父母同學(xué)們的，是什么樣的一種過(guò)往。
馬丁探長(zhǎng)錯(cuò)了，我想。世界上是沒(méi)有純粹的、最不可赦免的罪惡的。因?yàn)橛袀?，才?huì)有抵制或者發(fā)泄傷痛的行為。而那些邪惡的生靈，都是最最可憐的、被利劍刺中內(nèi)心深處最不設(shè)防的柔軟地帶的孩子。
我只是覺(jué)得難過(guò)，我只是在男孩舉起槍的那一刻看到了絕望的鮮血淋漓。

霍亂后的沼澤里，孩子們一個(gè)又一個(gè)地陷進(jìn)去了。
那是一種不可承受的傷害，近在咫尺，無(wú)法逃離，無(wú)可依靠。面對(duì)傷痛的時(shí)候我看到那些鮮活年輕的生命們一個(gè)個(gè)變得蒼老，彷徨，凋落。
最終消逝得，找不到滲出的暗紅色血跡。

影像的結(jié)尾艾麗西婭終于畢了業(yè)。拿到證書的時(shí)候她飛奔到學(xué)校的背后攤倒在地上。
閉鎖內(nèi)心的孩子，她害怕讓別人看到自己的疼痛與欣喜。
迪安娜趕來(lái)，她們的對(duì)話我已聽不清楚。
兩個(gè)孩子互相擁抱著，哭泣了。
我是最后流淚的。

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