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《沼澤》是一部關(guān)于阿根廷西北部沼澤地區(qū)的電影。故事發(fā)生在每年二月份，這個時候熱帶雨林會迎來傾盆大雨，將廣闊的森林轉(zhuǎn)化為沼澤濕地。主要角色是五十歲的梅恰和她的表妹塔麗，她們在這個地方經(jīng)營著一座農(nóng)場。然而，這個夏天，兩個意外事件的發(fā)生讓她們面臨了生存的巨大挑戰(zhàn)。首先是一場突如其來的洪水，將農(nóng)場完全淹沒，梅恰和塔麗的家人們不得不緊急撤離。其次是一場疫情的爆發(fā)，疾病在這個潮濕的環(huán)境中迅速傳播，梅恰和塔麗的家人們相繼感染。面對這些威脅，梅恰和塔麗展現(xiàn)出了堅韌和勇敢的一面，她們積極尋找治療疾病的方法，也努力尋找新的生存出路。她們與其他沼澤地的居民聯(lián)合起來，共同面對困境，互相幫助，共同尋找生存的希望。這部電影通過描繪梅恰和塔麗的故事，展現(xiàn)了人類在極端環(huán)境下的生存意志和團結(jié)合作的力量。它向觀眾傳遞了關(guān)于生活的勇氣和希望。

這篇影評可能有劇透

正如語言學(xué)中所說的， 如果語篇在情景語境中行使適當(dāng)?shù)墓δ? 它就是連貫的, 它意味著語篇與情景語境的關(guān)系已經(jīng)建立起來，二者之間的流動互生性已經(jīng)被構(gòu)建。聲音，這一馬特爾電影中的靈媒，是如何進行情境的構(gòu)造與聯(lián)系，同時喚起觀者的知覺的？

一組手持?jǐn)z影，搖晃的鏡頭下，我們“代入”了人物，知覺初步產(chǎn)生，但并沒有完整地“生成”，情境初步構(gòu)建。

聲音產(chǎn)生，我們的聽覺被喚醒，知覺的構(gòu)建更進一步

鏡頭快速切換到角色的臉部，一個“身體”。于是，我們“感知”了整個過程，一個完整的情境構(gòu)造完成。

再來看看聲音這一靈媒如何“銜接”場景

在上一個情境結(jié)束后，鏡頭切換到了屋內(nèi)，玻璃打碎的聲音先驗一般地“延續(xù)”了下去，喚醒了屋內(nèi)的少女。于是，情境成功地得以延續(xù)。

在上一場景的聲音在這一個場景中先驗般地產(chǎn)生重疊，但廣義的“重疊”意味著無效的重復(fù)。事實上，我們看到的是，在這一聲“啪”的玻璃碎聲下，新的場景得以生成，同時完成了我們所尊崇的“流動性”的連接。

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