《永不言棄》是一部關(guān)于一個(gè)患有躁鬱癥男孩成長(zhǎng)的故事。男孩名叫提姆，他經(jīng)常發(fā)作，無(wú)法自控，言行失控，甚至傷害他人。盡管母親心痛不已，但她從不責(zé)備他，也不放棄任何希望。然而，提姆并沒有好轉(zhuǎn)，相反，在青春期，他變得更加封閉，連最愛他的母親也束手無(wú)策，只能將他送入療養(yǎng)院。在專業(yè)的醫(yī)療環(huán)境中，加上全家人的愛與耐心陪伴和協(xié)助，提姆逐漸走回正軌。這部電影展示了家庭的力量和愛的力量，以及對(duì)心理健康問題的理解和支持的重要性。它向觀眾傳遞了一個(gè)積極的信息，即無(wú)論遇到多大的困難，只要有愛和支持，人們都能夠戰(zhàn)勝障礙，重新找到自己的方向?！队啦谎詶墶肥且徊扛腥酥辽畹碾娪?，它讓觀眾深刻思考和反思，同時(shí)也給人們帶來(lái)了希望和勇氣。這部電影提醒我們要關(guān)注心理健康問題，并對(duì)患者給予理解和支持，幫助他們走出困境。它也教會(huì)我們珍惜家人的愛和支持，因?yàn)樗麄兪俏覀兠鎸?duì)困難時(shí)最重要的支撐。這部電影通過真實(shí)而感人的故事，向觀眾傳遞了積極的能量和人性的溫暖，讓我們相信，永遠(yuǎn)不要放棄希望，因?yàn)樵趷鄣牧α肯拢覀兛梢詰?zhàn)勝一切困難。

這篇影評(píng)可能有劇透

這是一部描述患了雙相情感障礙（Bipolar Disorder）的青少年從發(fā)病到治療的經(jīng)歷，影片比較平淡壓抑，不是很推薦。但觀影后，讓我對(duì)此類病有了深刻的認(rèn)識(shí)，相信很多人和我一樣，都只認(rèn)識(shí)抑郁癥，而不知道這種與抑郁癥非常相似但治療方式卻不同的病，也就是躁郁癥，也有人稱這是天才病。

在這里需要先說明一下，男主人公患的是雙向情感障礙II型，對(duì)于此病的解釋，可以參考KnowYourself的文章：躁郁癥是抑郁癥的一種么？ ｜精神障礙入門必讀系列

焦慮與抑郁交替，我看起來(lái)像是被慣壞了

主人公Tim就要上臺(tái)表演了，可他突然說他做不到了，他感到焦慮，他的父親母親都在勸說他，當(dāng)然，父親希望他能勇敢面對(duì)表演的事情，母親則通過獎(jiǎng)勵(lì)冰淇淋來(lái)鼓勵(lì)他，喜歡朱古力的Tim選擇了冰淇淋。

就在臨上臺(tái)時(shí)，Tim跑掉了，他跑到廁所間一個(gè)人哭，這種焦慮的感覺過于強(qiáng)烈了，他承受不了，見到Tim這樣，他的父母帶他去看了心理醫(yī)生。

Tim對(duì)心理醫(yī)生說他控制不住他的情緒，他有時(shí)候會(huì)感到擔(dān)心，醫(yī)生告訴他讓他把這種垃圾情緒當(dāng)作霸凌，要他勇敢去面對(duì)去克服，同時(shí)還教他通過深呼吸來(lái)控制自己的情緒。

這種方法似乎奏效了一段時(shí)間，但Tim上學(xué)總會(huì)感到不快樂，他說學(xué)校的人都不喜歡他，他看他們的表情就知道了，Tim對(duì)周圍人的情感總是十分敏感。

Tim第一次躁狂發(fā)作是在一次和家人進(jìn)行足球你娛樂的時(shí)候，他很喜歡當(dāng)守門員，即使到飯點(diǎn)了，即使家人都很累了，他還想繼續(xù)練習(xí)，爸爸和哥哥Kyle都拒絕了，弟弟Jessie愿意和Tim繼續(xù)練習(xí)，Tim覺得Jessie不會(huì)，不但不領(lǐng)情甚至推了Jessie。

晚上回到家以后，Tim很內(nèi)疚，他對(duì)自己沒法控制情緒感到無(wú)助，從那以后他也不去上學(xué)了，他害怕自己的躁狂傷害別人，每天都窩在被子里，沉浸在抑郁的情緒里。

這之后父母為了讓他繼續(xù)上學(xué)，幫他換了學(xué)校，到了私立學(xué)校，雖然和同學(xué)的關(guān)系稍微好轉(zhuǎn)一些，但他卻跟不上課業(yè)，這無(wú)疑又加強(qiáng)了他焦慮的感受。后來(lái)他輾轉(zhuǎn)換了多所學(xué)校，但病情卻不見好轉(zhuǎn)。

我恨你們，卻更恨我自己

抑郁到極度，他也想自我了結(jié)。

當(dāng)媽媽發(fā)現(xiàn)試圖自殺的Tim后，她很慌張，同時(shí)她又試圖找一些其他話題去掩蓋自殺這件事，每一次Tim感到?jīng)]有希望時(shí)，都是他媽媽一直陪伴著，事實(shí)上，片子想表達(dá)的正是媽媽這種永不言棄的精神。

醫(yī)生的判斷是Tim患了嚴(yán)重抑郁，建議讓Tim進(jìn)行藥物治療。

藥物的治療副作用包括嗜睡、頭暈、失眠、反胃、增重、腹瀉、便秘，我們難以想象Tim在生理和心理上需要承受多少痛苦。

在這之后Tim的癥狀更加嚴(yán)重了，他會(huì)突然之間對(duì)某一件事感興趣，所有的注意力都集中在這件事上，整個(gè)人異常興奮。他會(huì)為了小事情和家人大吵大鬧，摔東西……

負(fù)責(zé)給藥的醫(yī)生在聽了媽媽的描述后，懷疑Tim實(shí)際上是患了雙向情感障礙，他建議帶Tim去看更專業(yè)的心理醫(yī)生。

通過父母的描述，新的心理醫(yī)生指出Tim不愿進(jìn)行社交的原因，她建議把Tim帶去一個(gè)郊外的治療中心，媽媽拒絕了這個(gè)提議，她覺得她是最了解Tim的人，沒有人可以比她更好地照顧Tim。

（這里最后一句翻譯有誤，應(yīng)該是“那是很可怕的”）

可是Tim的病情發(fā)展讓媽媽感到力不從心，Tim的躁郁癥越來(lái)越嚴(yán)重了。

這是影片里呈現(xiàn)的Tim發(fā)作最嚴(yán)重的一次，他在躁狂時(shí)已經(jīng)喪失理智了，他不僅想自殺，還想殺了家人，弟弟Jessie在這一次受到了極大的驚嚇。

冷靜以后，Tim一直在說“I'm so sorry”，說得讓人心疼，他的心里該有多痛苦，同時(shí)，他又很孤獨(dú)，因?yàn)闆]有人理解他的痛苦，他身邊的人都太正常了。

這種躁狂與抑郁的交替會(huì)讓人精神崩潰再崩潰，媽媽意識(shí)到自己無(wú)法控制這種情況了，最終還是妥協(xié)了，他們不顧Tim的哭喊忍痛送Tim去了治療中心。

我會(huì)努力，然后重新面對(duì)一切

來(lái)到治療中心，Tim和Frank成了朋友，F(xiàn)rank曾經(jīng)和他很一樣，而現(xiàn)在，F(xiàn)rank就要“獨(dú)立”了，也就是說Frank已經(jīng)克服了大部分的困難，他可以自由行動(dòng)了（一開始進(jìn)來(lái)的人都被要求告知工作人員自己的行動(dòng)），他們之間有更多的話題，關(guān)于疾病、關(guān)于藥物副作用、關(guān)于未來(lái)等等。在這里，Tim不再是孤獨(dú)的，他有懂他的朋友。我想把Frank正式“獨(dú)立”時(shí)的演講分享一下：

盡管中間Tim又發(fā)作了，但正如治療中心的醫(yī)生說的，有時(shí)候退一步會(huì)進(jìn)步更多。

最后Tim剪了他的頭發(fā)，還參加了曾經(jīng)讓他畏懼的話劇表演。

作為Tim的家人，在對(duì)待Tim的病情時(shí)，他們各不相同：

爸爸采取的是嚴(yán)厲的態(tài)度，他認(rèn)為Tim必須自己去克服這些困難；

哥哥Kyle認(rèn)為是父母管不住Tim，即使在知道Tim患了雙相情感障礙后，還是認(rèn)為父母做得不好；

弟弟Jessie覺得Tim討厭他，他想靠近Tim卻又害怕他；

媽媽是這個(gè)家里比較理解Tim的人，無(wú)論Tim的情緒狀態(tài)如何，她都可以耐心勸說Tim，溫柔撫摸他的頭發(fā)。

后續(xù)新心理醫(yī)生約談了Tim的家人，對(duì)Tim來(lái)說，家人的理解在其一生是非常重要的，而且在面臨Tim這樣的疾病，家人實(shí)際上也是比其他人要承受更多，因此了解并疏通家人的想法是必要的，只有一家人團(tuán)結(jié)并給予Tim支持，才能讓事情往好的方向發(fā)展。

每次有一些比較讓人揪心的事件發(fā)生，我都會(huì)考慮“幸存者偏差”的問題，毫無(wú)疑問，Tim的家庭讓他有機(jī)會(huì)去看昂貴的心理醫(yī)生，這都離不開媽媽的堅(jiān)持不懈、爸爸的努力工作。我們不可否認(rèn)，在這類患者中，Tim其實(shí)是很幸運(yùn)的，而我們也無(wú)法想象，那些未被發(fā)現(xiàn)并正確治療的患者是多么的煎熬。影片的結(jié)尾也向我們揭示了這樣的現(xiàn)象：

在中國(guó)，這個(gè)數(shù)據(jù)會(huì)更大，而且確診率和治療率會(huì)更低，我們能做的是讓更多人了解這個(gè)病，進(jìn)行心理疾病的掃盲，這是這部片子的另一層意義。

最后，希望身處孤獨(dú)一角的患者們能領(lǐng)會(huì)影片中說的名言：

"Life is short; live it.

Love is rare; grab it.

Anger is bad; dump it.

Fear is awful; face it.

Memories are sweet; cherish them."