按語：盡管《The Magic School Bus(神奇校車)》作為面向小學(xué)生的科普讀物非常之火，但錢有未逮的家長(zhǎng)們也不用糾結(jié)于此。因?yàn)檫@套書只是 “有可能” 讓孩子愛上科學(xué)，但它 “更有可能” 讓孩子只能接受好玩好學(xué)的科普，而 “不太可能” 讓孩子愛上嚴(yán)謹(jǐn)?shù)眯枰嘈薜目茖W(xué)。

1、版本說?！渡衿嫘＼嚒返陌l(fā)起基本上是一個(gè)商業(yè)行為。童書出版大拿Scholastic(學(xué)樂)公司高管Craig Walker冒出了一個(gè)將科學(xué)知識(shí)和虛構(gòu)故事結(jié)合的點(diǎn)子（也就是所謂“兒童科普文學(xué)”），然后發(fā)掘了一下手上的資源，找到了有過合作關(guān)系的童書編輯Joanna Cole（1944年生人的文字作者）和1945年生人的兒童插畫師Bruce Degen，于1985年推出了第一本試水之作《At the Waterworks(走進(jìn)自來水廠)》。后來學(xué)樂發(fā)現(xiàn)自己挖到了一座金礦，于是基于其兒童科普的定位陸續(xù)推出章節(jié)書、橋梁書、分級(jí)閱讀書、視覺大發(fā)現(xiàn)、周邊外番等等，繼而視頻、游戲、學(xué)習(xí)軟件等方面也開始跟進(jìn)。1994－1997年推出的主流電視動(dòng)畫一共4季52集，中文地區(qū)應(yīng)該有引進(jìn)翻譯配音版，香港譯名可能叫《鬼馬黃巴士》，臺(tái)灣譯名可能是《魔法校車》。

2、關(guān)于兒童科普的辯證說。這種漫畫＋想象的熱熱鬧鬧的神奇之旅確實(shí)會(huì)吸引到孩子：漫畫書看起來不累，奇思妙想的旅行也有吸引力，順便學(xué)到的科普知識(shí)也足以告慰師長(zhǎng)的殷切期望。但是，這種很像微信雞湯文的輕閱讀到底對(duì)孩子親近科學(xué)有幾分助力，在中文環(huán)境中仍然是存疑的。西方世界強(qiáng)調(diào)科學(xué)需要field trip(實(shí)地考察)，光是這個(gè)理念要遷移到我們的應(yīng)試教育中就不是一套流行叢書所能承擔(dān)的。其次，科普不能是僅僅圖一個(gè)浮光掠影的樂子，更應(yīng)該是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)遞進(jìn)的科學(xué)發(fā)展歷程（當(dāng)然，如果還能有趣就更好的）。而嚴(yán)肅的科普，個(gè)人是不看好能在32頁的繪本中進(jìn)行呈現(xiàn)的（盡管這套書已經(jīng)盡量做到了文字量足夠大。）個(gè)人覺得，最適合中文世界的兒童科普文學(xué)更應(yīng)該是像早年宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)中的《大熊貓的故事》。在我的印象中，現(xiàn)時(shí)的小學(xué)教育不允許孩子對(duì)學(xué)校老師和課堂知識(shí)提出任何質(zhì)疑，那么西方的那種一切皆是未知、探索才是科學(xué)的理念是不可能傳達(dá)給孩子的，那么這套書勾畫的“海市蜃樓”可能對(duì)孩子而言，還是弊大于利，因?yàn)楹⒆右环矫娌荒苋ビ脤?shí)踐和實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證書中的科普，另一方面又因時(shí)間放在了這種好讀圖畫書的上面，結(jié)果卻失去了接觸嚴(yán)謹(jǐn)科普?qǐng)D書的機(jī)會(huì)——而后者的科學(xué)知識(shí)含量可能是孩子更需要的東西。

3、親子共讀及自主閱讀的建議。作為一套風(fēng)靡于斯的圖書，大家有機(jī)會(huì)還是要看看的，不過建議找個(gè)少兒圖書館先借閱一兩本再說。如果孩子體現(xiàn)出對(duì)這方面知識(shí)的興趣，是可以入手一套的。學(xué)樂出品的這套東西雖然不夠驚艷，但最起碼也是行業(yè)良心之作。孩子愿意看書了解知識(shí)總是好事情，家長(zhǎng)應(yīng)該要抓住孩子此時(shí)此刻的最近發(fā)展區(qū)。適讀年齡應(yīng)該是4-10歲。低幼兒童一邊看畫一邊親子交流，就可以給孩子留下關(guān)于科學(xué)和知識(shí)的印象。中高年級(jí)的小學(xué)生可以自主閱讀，不過鑒于翻譯的問題，西方那邊存在橋梁的功能，中文這邊就少了這方面的經(jīng)營(yíng)。如果有親子共讀基礎(chǔ)的兒童，日后能重翻進(jìn)行自主閱讀，那么會(huì)更能發(fā)揮這套書的功效。科普類圖書在共讀技巧上沒有太多的建議，只要注意在閱讀過程中響應(yīng)孩子的興趣點(diǎn)即可。如果想進(jìn)一步拓展的話，最好家長(zhǎng)能代替學(xué)校老師來引領(lǐng)孩子走向現(xiàn)實(shí)中的科學(xué)世界。確實(shí)，世界這么大，孩子們肯定想看看，而師長(zhǎng)應(yīng)該教會(huì)孩子們用科學(xué)的眼光、腳踏實(shí)地的修行才能走進(jìn)世界。the end...

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