王書亞：誰帶你來，誰帶你回家（轉(zhuǎn)貼）?。?/h3>

《護(hù)送錢斯》是一部2004年的戰(zhàn)爭電影，背景設(shè)定在美國在伊拉克的戰(zhàn)爭期間。故事講述了美國海軍陸戰(zhàn)隊(duì)上校邁克接受了一項(xiàng)任務(wù)，護(hù)送一位名叫錢斯的一等兵的遺體回到他的家鄉(xiāng)安葬。盡管邁克與錢斯素不相識，后者也不是他的下屬，但是作為曾經(jīng)參加過海灣戰(zhàn)爭的老兵，邁克覺得有責(zé)任幫助這位來自科羅拉多的戰(zhàn)友安息。故事的另一邊，錢斯和他的戰(zhàn)友們的遺體從歐洲的機(jī)場開始了回家之路。在這個莊重的過程中，他們的遺體被仔細(xì)清理、編號，并小心翼翼地?cái)[放在靈車中。邁克經(jīng)過了相關(guān)禮儀的培訓(xùn)后，踏上了護(hù)送的路途。在整個護(hù)送過程中，他感受到了各種各樣美國民眾對于戰(zhàn)死他鄉(xiāng)的戰(zhàn)士的敬意。這次護(hù)送不僅是一次任務(wù)，同時也是邁克與已故戰(zhàn)士之間的一次無聲對話。這部電影以戰(zhàn)爭為背景，通過護(hù)送遺體的故事，展現(xiàn)了戰(zhàn)爭給人們帶來的痛苦和犧牲。影片描繪了戰(zhàn)士們的榮耀和無私，以及社會對他們的尊重和感激之情。凱文·貝肯在片中的出色表演，讓觀眾能夠更深刻地感受到他內(nèi)心的掙扎和情感。整體而言，《護(hù)送錢斯》是一部感人至深的戰(zhàn)爭劇情片，值得觀看。

誰帶你來，誰帶你回家

海軍陸戰(zhàn)隊(duì)的麥克上校，每晚睡前，上網(wǎng)查閱伊戰(zhàn)陣亡士兵的名單。祈禱說，不要看見我熟悉的人。一天早晨，他走進(jìn)將軍辦公室，請求護(hù)送一等兵錢斯的遺體回家。將軍提醒說，你是一個高級軍官。麥克說，這個19歲的孩子，和我來自同一個小鎮(zhèn)。我沒上戰(zhàn)場，希望能為他做這件事。
　　這個遺體護(hù)送的故事，以異常簡單的力量打動了我。電影幾乎每個鏡頭，都在說同一件事。就是對死者及其遺體的尊重。軍方的太平間，無數(shù)工作人員，將染血的遺物，一遍遍潔凈。尤其一個黑人女軍官，將錢斯的手清潔干凈后，一雙黢黑的、女性活著的手，停留在死者凈白癱軟的手上。這是上百個打動我的鏡頭之一。
　　盡管追悼儀式都是閉棺的，親人只會看到遺照，不會親眼見到遺容?？蔀榱诉@張陣亡士兵的遺照，這個國家實(shí)在是不惜血本。更寶貴的，是有無數(shù)的人，委身于一個人的遺體。不，不是委身于錢斯的遺體，是委身于他一生的作為，和不死的靈魂。有個精心的細(xì)節(jié)，負(fù)責(zé)派遣護(hù)送員的軍官，交給麥克兩面國旗。他說，因?yàn)殄X斯的父母離婚了，必須分別送給他們。
　　作為一個軍方護(hù)送員，麥克上校胸前掛滿勛章，跨越了大半個美國。在機(jī)場、飯店、倉庫、車站，一次次以緩緩舉起、緩緩放下的軍禮，迎送遺體的每次裝載。轉(zhuǎn)機(jī)時，搬運(yùn)工們圍攏來，和麥克一起向錢斯致敬。在費(fèi)城上空，一個空姐蹲下來，輕輕叫醒他，將一個十字架放在他手心。好像所有人都知道這些護(hù)送軍官是干什么的。在另一次航班上，一個時尚女孩坐他身旁，發(fā)短信給朋友，說旁邊的軍官真帥。抵達(dá)后，機(jī)長廣播說，我們的機(jī)上還搭乘了一位陣亡士兵，請大家留在座位上，讓護(hù)送員先下飛機(jī)。那女孩轉(zhuǎn)過頭來，以忽然間的母性，輕輕對麥克說，對不起。麥克站在行李裝卸口，再次緩緩舉手，所有乘客都停住腳步，向永遠(yuǎn)躺著的錢斯致敬。他在一場他們認(rèn)同或不認(rèn)同的戰(zhàn)爭中失去了生命。但寶貴的是，如今他像一位駕崩的王子那樣，被送回了故鄉(xiāng)。
　　日本的《入殮師》里，對尸體的精心修護(hù)，出于對生命一種泛神論的敬畏。入殮師站在河邊，看見鮭魚回游，死在途中。那一幕，點(diǎn)出了導(dǎo)演的哲學(xué)背景?！蹲o(hù)送錢斯》不同，每個鏡頭都在肯定一件事，就是整個國家對死者的責(zé)任。麥克上校將遺物交給錢斯的父母后，說，我必須讓你們知道，一路上，有無數(shù)人向你們的孩子致敬。
　　最寶貴的，是這一切真發(fā)生過。麥克在回程，填寫護(hù)送報(bào)告?；蛟S因?yàn)樗巧闲?，不愿像下級軍官，寫得那么公式化。他便叉去“?bào)告”一詞，將題目改為“護(hù)送錢斯”，細(xì)細(xì)記下了無數(shù)美國人對陣亡者的尊重。隨后，這個故事在網(wǎng)上流傳，去年拍成紀(jì)錄片，獲得奧斯卡最佳紀(jì)錄片提名。今年又翻拍，在圣丹尼斯電影節(jié)上提名最佳評委獎。
　　為我們死去的人，值得如此對待。這不關(guān)乎仗該不該打，你們的孩子死得值不值。因?yàn)橐粋€人的死，值不值得我們記念，和他自己值不值得去死并沒有關(guān)系。至少有一件事值得我們尊敬，就是死亡本身。一個人用自己的死，發(fā)給我們一封雞毛信，就是我們當(dāng)中有人去了，我們也終于要去。
　　換言之，死去的人，其實(shí)都是為我們而去的。而去的人，總和我們有點(diǎn)關(guān)系。去年夏天，一個志愿者從綿陽回來，帶給我一張照片，是九州體育館中，一個叫王怡的小女孩的蠟筆畫。那一刻，我和麥克一樣，無法不認(rèn)為這和我有關(guān)。隨后在網(wǎng)上，我找到了這位幸存者的照片。一年過后，我也像麥克一樣，上網(wǎng)查詢地震死難學(xué)生的名單。直到看到另一個叫王怡的小男孩，綿竹九龍鎮(zhèn)九龍中心小學(xué)二年級學(xué)生。
　　1993年，索爾仁尼琴在海外已流亡了20年。他歸國前夕，對俄羅斯記者說過一段話。大意是，我們必須對死難者履行紀(jì)念的義務(wù)。沒有紀(jì)念，人民的歷史就不存在。
　　但我要如何護(hù)送小男孩王怡呢。這一生，我們護(hù)送的人少，要紀(jì)念的人多，多到只能分給每個人幾秒鐘。生命的荒誕，不在于死亡，在于活著的人，無法將自己委身給那些需要紀(jì)念的人。這就是為什么別人的死亡，無法打動我。只有那些和我有超級鏈接的人，他們的死亡離我比較近?；蛘哒f，親人和我們的鏈接，是看得見的。一個同鄉(xiāng)、一個同名者，和我們也可以互相點(diǎn)擊。但其他人和我們的鏈接，往往無法被看見?？床灰姷?，就當(dāng)沒有，這總是一個方便的、唯物主義的借口。
　　上校護(hù)送錢斯，還有一個強(qiáng)烈的心，是覺得自己坐在辦公室，不像軍人?？匆娨粋€19歲的同鄉(xiāng)死了，他有一種內(nèi)疚，仿佛錢斯是替他死了。麥克認(rèn)為自己舍不得家庭溫暖，他已習(xí)慣了回到家里，擁抱妻兒。他對失去這一切的恐懼，超過了對自己職分的承擔(dān)。這是他參加海灣戰(zhàn)爭升職之后，從事文職的潛在動機(jī)。在同僚的死亡面前，麥克無法找回自己存活的正當(dāng)性。從這個意義上說，當(dāng)他在無數(shù)普通公民面前，一次次向著錢斯緩緩行禮時，他重新獲得了軍人身份的確據(jù)。這就是他為什么，在機(jī)場安檢口堅(jiān)持不脫軍服、不摘下勛章的原因。
　　我們所做的事，如果有意義，就意味著有一個家，超過地上的家。否則一切理想、事業(yè)，本質(zhì)上都與我們對家庭的責(zé)任沖突。也必有一種血親，超過地上的血親；必有一種弟兄，超過地上的弟兄；必有一種看不見的鏈接，超過看得見的鏈接。不然你說“四海之內(nèi)皆弟兄”，你說“血濃于水”，不是一個實(shí)現(xiàn)不了的夢想，其實(shí)就是一個哄我們?nèi)ニ赖闹e言。
　　8歲的小男孩也好，親身的父母也罷，我沒有帶你們來，我也無法帶你們回家。我不能拯救，只有陪伴。今天早晨，我和母親過馬路，一輛車不顧紅燈，昧著良心而來。我擋在路邊，伸手過去，示意他停下。我忽然想起杭州的譚卓，風(fēng)華正茂地走著，被飛車撞死在斑馬線上。那一刻，我伸出去的手，停在空中，大概兩秒。我在心里默禱天上的神，將我的手勢，當(dāng)作麥克在電影中緩緩舉起的軍禮。
　　
　　
　　2009-5-25
　　
　　人物周刊，再為20周年而作。

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