《科學(xué)怪狗》是一部由著名導(dǎo)演波頓執(zhí)導(dǎo)的電影，它結(jié)合了喜劇、科幻、動(dòng)畫和恐怖元素。該片改編自波頓在1984年拍攝的同名短片，并是他首次參與制作的迪士尼動(dòng)畫作品。電影采用了黑白單格拍攝的方式，并在后期制作中轉(zhuǎn)化為了3D形式。制作團(tuán)隊(duì)制作了超過200只木偶和道具，為觀眾呈現(xiàn)了一個(gè)奇幻的世界。故事講述了小男孩維克多的愛狗Sparky被車撞死后，他深感傷心。維克多的老師用電擊青蛙的實(shí)驗(yàn)展示了神經(jīng)抽搐的現(xiàn)象，激發(fā)了維克多救活小狗的靈感。維克多引來了雷電，將小狗的尸體電擊復(fù)活。然而，鄰居們將狗視為怪物，并開始追趕它。最終，鄰居們將狗和男孩逼進(jìn)了一間小木屋，引發(fā)了火災(zāi)，但小狗卻英勇地救出了男孩。這一幕感動(dòng)了鄰居們和男孩的父母，他們決心再次救活這只狗。通過一個(gè)奇幻的故事，《科學(xué)怪狗》探討了生命、死亡和愛的主題，給觀眾帶來了一場別開生面的電影體驗(yàn)。

      早先在看到第一批預(yù)告片放出的時(shí)候我曾毫不留情地痛批這部科學(xué)怪狗是蒂姆·波頓不思進(jìn)取毫無誠意的作品，和《僵尸新娘》如出一轍的尖臉、細(xì)身、大圓眼的角色造型完全沒有什么可區(qū)分度，近年來甚囂塵上的關(guān)于蒂姆·波頓已經(jīng)江郎才盡，“波頓式哥特”已死的傳言也似乎愈發(fā)顯得有據(jù)可循。
      而在我認(rèn)真地看完了這部《科學(xué)怪狗》之后，我100%收回上面那句無知的言論。因?yàn)楫?dāng)我看到片中的主角Victor和早年波頓的成名短片《Vincent》的角色造型幾乎一模一樣的時(shí)候，我明白了這其實(shí)是蒂姆大叔一次用哥特和陰暗包裹起來的溫柔自白
 
  
      首先科普一下《Vincent》這部短片的內(nèi)容及其創(chuàng)作意義。

      年僅七歲的文森特，他總是表現(xiàn)出很有教養(yǎng)，并且做大人讓他做的事。但他又是一個(gè)愛幻想的男孩，他的腦子里充滿了各式各樣的古怪而新奇的念頭，卻受到成人社會(huì)的壓抑 ，他陷入到深深的孤獨(dú)之中，活在冥想中那充滿鬼怪的世界里。文森特最喜歡的作家是愛倫坡（Edgar Allen Poe）。一天晚上，當(dāng)他在讀一本令人后怕的書的時(shí)候，幻想著自己是恐怖演員，飾演將妻子活埋后不堪精神重負(fù)的兇手。他挖開她的墓去確定她是否還活著，他并沒有意識(shí)到那是他母親的花圃，文森特的母親將他關(guān)在房間里，他知道他不得不被驅(qū)逐到末日之塔，他被判在那兒度過他的一生并長眠，孤身一人，只有他美麗的妻子的畫像為伴，當(dāng)他孤獨(dú)的“墓穴”中只剩他混亂的思想……


      黑色幽默的溫婉和憂傷，自閉又很有張力，冷與暖的交揉，是陰森中的華麗，溫暖中的殘酷，黑暗中的溫馨，一個(gè)非常詭異的世界

      蒂姆·波頓小時(shí)候常常被父母鎖在屋子里，后來又離開父母跟年邁的祖父一起居住。那正是他頑劣的青春期的時(shí)候，一個(gè)老人明顯不是他叛逆的對(duì)手。理所當(dāng)然的，蒂姆·波頓的世界被小人書和恐怖電影包圍。和許多孤獨(dú)的人一樣，波頓的內(nèi)心世界豐富多彩，又極度黑暗，就好像當(dāng)一個(gè)頭破血流的小孩蘸著自己傷口上的血畫出一朵玫瑰，玫瑰的色彩很美，可是也很恐怖



      有蒂姆入駐的作品，縱使是公司龐大如幾乎只手遮天的Disney，亦不惜冒天下之大不韙破例一改開場前夢(mèng)幻絢麗的城堡煙火LOGO動(dòng)畫，用黑白灰三色交織而成的深度憂郁和陰森為整部電影從最開始就奠定了基調(diào)，可以說這個(gè)舉動(dòng)的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于為影片造勢(shì)添火，其目的多少有點(diǎn)向蒂姆大叔這位年近60的鬼才老頑童致敬的意味在里面。而這部作品也確實(shí)在真正意義上完成了蒂姆長期以來想把《科學(xué)怪狗》以定格動(dòng)畫的方式，配合3D的新世紀(jì)電影技術(shù)，呈現(xiàn)在大熒幕上。對(duì)于蒂姆而言，《科學(xué)怪狗》更多的是一次偉大的實(shí)驗(yàn)和一種心愿的達(dá)成，至于最終的口碑和票房如何，我想，大叔本人和熱愛他、尊敬他、懂得他的影迷心中自有一尺精準(zhǔn)的標(biāo)桿在。

      也正是由于大量消極陰暗的元素的加入，使得這部本應(yīng)該面向低齡觀眾群的動(dòng)畫電影的受眾面倍受擠壓。在我個(gè)人看來這部動(dòng)畫起碼得是PG-17的等級(jí)，畢竟怪誕、陰森、憂郁、驚悚、恐怖、血腥、死亡這些敏感話題與素材不論在哪一個(gè)國家、不論人類社會(huì)文明發(fā)展到如何思想開放的程度，這些都是不允許也絕不應(yīng)該向尚處于心智開始健全階段的未成年兒童的 —— 畢竟，絕大多數(shù)家長首推Disney的根本目的也就是在孩子哭泣或是對(duì)生活的百無聊賴失望的時(shí)候塞給他們一張制作精美的藍(lán)光碟，換到他們一個(gè)半小時(shí)的放聲歡笑，期待著貫穿在電影中的那些正能量能夠多少引導(dǎo)甚至矯正孩子的三觀，不是嗎？

      由此看來，這次蒂姆和Disney的強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手恐怕才是超越影片內(nèi)容之外的令所有家長都聞風(fēng)喪膽的恐怖故事：孩子被帶壞了怎么辦？

      而這一種幾乎已經(jīng)根植于大多數(shù)家庭心中的固有偏見恰恰是對(duì)蒂姆本人最大的誤解與詆毀。



      因?yàn)橛性缙诘摹禫incent》作鋪墊和本片遙相呼應(yīng)，從Frankenweenie這個(gè)孩子角色一登場我就是按照蒂姆的形象和人生軌跡去打量他的。

      這個(gè)看似再尋常不過的小男孩身上幾乎收納了所有蒂姆本人的最有代表性的一些個(gè)人特點(diǎn)與標(biāo)簽：孤獨(dú)、自我、個(gè)性、宅、執(zhí)拗、聰敏、奇思妙想、怪誕、復(fù)雜，各方面體現(xiàn)出不應(yīng)該是他這個(gè)年齡層所擁有的成熟和憂郁。

      而造型同樣怪誕無比的狗狗Sparky作為Frankenweenie父母之外的唯一陪伴，自然是有著它被創(chuàng)作出來存在的理由 —— Sparky就好像蒂姆童年時(shí)期、或者甚至是之后的創(chuàng)作期的一個(gè)感情寄托，具有豐富的象征和指代含義：既可以是自閉的蒂姆小時(shí)候無意中發(fā)現(xiàn)的一件小玩具、一本小人書、一塊秘密的玩耍土地；亦或是童年時(shí)期常被父母遺落和獨(dú)立的蒂姆自己所構(gòu)思出來的一個(gè)虛擬形象，和它交談、和它嬉戲，彼此依賴，以度過漫長的孤獨(dú)時(shí)光；又或者這就是蒂姆從小就有的電影夢(mèng)、導(dǎo)演夢(mèng)，這個(gè)夢(mèng)因?yàn)樗缓蠒r(shí)宜的年齡而受到同齡人的詬病、嘲諷和中傷，因此這個(gè)夢(mèng)呈現(xiàn)出來的形象不那么光鮮，一如電影中尖頭大眼的怪狗Sparky，它們分享著一個(gè)畸形殘缺的共同特質(zhì)，但都無一例外地陪伴過蒂姆走過他人生中最艱難的時(shí)期。


      如果你是帶著這樣一種認(rèn)知和解讀去看這部《科學(xué)怪狗》的，那么在看到Sparky在一場意外中被疾馳而來的汽車撞飛的這一幕你一定會(huì)忍不住淚流滿面。

      這或許是影射了蒂姆早期遇到的第一個(gè)人生大坎，對(duì)他的打擊和摧殘是極其巨大的，從片中Frankenweenie目睹Sparky死去時(shí)的心碎，以及埋葬Sparky之后和家人一起久久矗立于墓頭的一幕，可以窺見這個(gè)挫折對(duì)于主人公，對(duì)于蒂姆的創(chuàng)傷有多么撕心裂肺。


      “When you lose someone you love, they never really leave you.“，“They just get into our heart.”

      -“I don't want him to be in my heart.”，“I just want him back.”


      這句話里飽含的悲傷近乎讓人崩潰。當(dāng)時(shí)的蒂姆一定是感受著夢(mèng)想逐漸遠(yuǎn)離的切膚之痛，但是偏執(zhí)地堅(jiān)持著夢(mèng)想甚至用欺詐性的幻想的方式讓自己維持下去，也許是他走投無路的唯一選擇。



      To you, science is magic and witch craft because you have such small minds.

      I can't make your heads bigger. But your childrens' heads, I can take them and crack them open.

      This is what I try to do, to get at their brains.


      Science isn't good or bad.

      But it can be used in both ways.


      影片中Frankenweenie的老師在面對(duì)小鎮(zhèn)家長的一致非議公開為自己辯護(hù)時(shí)說的這番話可謂是全片的最精華所在。老師對(duì)于Science的解讀正是完美吻合了蒂姆對(duì)于做電影的鮮明態(tài)度 —— 別人眼中的荒誕、不可理喻，而為什么這個(gè)社會(huì)和這個(gè)世界會(huì)用異樣的眼神和透骨的偏見去打量這樣的作品，才恰恰是最荒誕、最不可理喻的理念和觀點(diǎn)。

      借由老師的幾句話蒂姆可以說是托物言志暢快淋漓地完成了一次對(duì)傳統(tǒng)價(jià)值觀的解構(gòu)和諷刺，也是蒂姆所有作品中都少有的如此不半抱琵琶尤遮面的高調(diào)、大膽地直抒胸臆。光憑這一點(diǎn)，這部《科學(xué)怪狗》就足以稱得上是蒂姆轉(zhuǎn)走哥特風(fēng)以來最好的作品之一，即便算不上最好的唯一，這也一定是最蒂姆、最波頓的蒂姆·波頓式電影，無關(guān)動(dòng)畫、無關(guān)內(nèi)容、無關(guān)形式。



      縱觀全片，盡管有無法剔除的負(fù)面消極的種種電影意向在其中，但蒂姆依然用他高度的電影人敬業(yè)精神履行著一個(gè)電影人該盡的全部義務(wù)與責(zé)任：造夢(mèng)。

      誰說夢(mèng)一定要鮮衣怒馬要夢(mèng)幻溫柔？誰規(guī)定了夢(mèng)就必須要存在于“只應(yīng)天上有”的情境之中？

      夢(mèng)為什么就要規(guī)規(guī)矩矩而不能凌駕于傳統(tǒng)審美觀和普世價(jià)值觀之上？

      蒂姆·波頓給了所有沉睡中或者裝睡著冷眼旁觀的世人一記響亮的耳光 —— 縱然是怪誕，亦體現(xiàn)著夢(mèng)的天馬行空。因此蒂姆用他瘋狂的創(chuàng)意和想象力接連造出了蝙蝠貓、毛毛蟲“泰坦”克洛諾斯、哥斯拉一般的巨型悍龜、繁殖量驚人的吃鹽會(huì)爆體的Sea Monsters …… 而究其誕生之根源，就如同那幫無恥小兒盜用Frankenweenie的創(chuàng)意一般，皆是始于Sparky，始于蒂姆·波頓孩童般的電影夢(mèng)。


      影片的最后，蒂姆在深思熟慮之后，罕見地做出了他可以說最大的一次讓步和妥協(xié)，當(dāng)那一陣陣微弱的電流最終成功喚醒Sparky之后，我明白了那是蒂姆深藏在他那蓬頭垢面不修邊幅的外表下的極致溫柔。

      特立獨(dú)行了幾十年的蒂姆，在這一次與迪斯尼的合作中，終于也放下了姿態(tài)，選擇用這樣一種深沉的方式滿含慈愛地凝視著這個(gè)世界。

      在我看來，這絕不是蒂姆被逼無奈的屈服和被這個(gè)社會(huì)主流價(jià)值觀的同化，恰恰相反，這一個(gè)不卑不亢的蒂姆·波頓才真正意義上完成了一次對(duì)自我的超越，真正意義上圓了他那個(gè)從小就懷有的偉大導(dǎo)演夢(mèng)。



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這篇影評(píng)有劇透