《坐火車旅行》是一部令人驚悚的電影，故事情節(jié)緊湊扣人心弦。影片講述了一位出版社編輯在火車上偶遇一名神秘的精神科醫(yī)師，兩人開始分享彼此的離奇經(jīng)歷。然而，就在故事還未完全展開之時(shí)，醫(yī)生卻突然消失無蹤，留下了一連串離奇而又怪誕的故事。這部電影以火車為背景，巧妙地利用了封閉空間的特點(diǎn)，營造出緊張的氛圍。觀眾們將跟隨主人公一同踏上這趟神秘的火車之旅，探索其中的謎團(tuán)。故事情節(jié)的展開極具吸引力，每個(gè)人物都有著自己獨(dú)特的故事。而當(dāng)醫(yī)生突然消失后，觀眾們將被帶入一個(gè)更加撲朔迷離的世界。每個(gè)新的故事都充滿了離奇和怪誕，讓人不禁產(chǎn)生無盡的想象和猜測。影片中的角色塑造也非常出色。出版社編輯展現(xiàn)出了聰明和機(jī)智的一面，他不斷推理和尋找線索，試圖解開醫(yī)生消失的謎團(tuán)。而神秘的精神科醫(yī)師則給人一種神秘而又不可捉摸的感覺，使得觀眾們對(duì)他的動(dòng)機(jī)產(chǎn)生了濃厚的興趣。《坐火車旅行》不僅僅是一部驚悚片，它還融入了懸疑和心理元素，給觀眾帶來了更多的思考。影片通過展示人性的復(fù)雜性和人們內(nèi)心的黑暗面，引發(fā)了觀眾對(duì)于真相的追求和對(duì)人性的思考?？偟膩碚f，《坐火車旅行》是一部令人心跳加速的驚悚電影，它巧妙地將火車旅行的封閉空間與離奇故事相結(jié)合，給觀眾帶來了一場扣人心弦的冒險(xiǎn)。這部電影不僅僅是一部普通的驚悚片，它還通過展示人性和心理的復(fù)雜性，引發(fā)觀眾對(duì)于真相和人性的思考。如果你喜歡緊張刺激的電影，那么《坐火車旅行》絕對(duì)不容錯(cuò)過！

這篇影評(píng)可能有劇透

在敘事學(xué)上，有對(duì)于故事story和話語dialogue的辨析，前者是人物和事件，后者指內(nèi)容被表達(dá)的形式。故事即被描述的敘事中的是什么（what），而話語是其中的如何（how），也就是“人物 事件”是怎么組織起來的。

上面有篇影評(píng)很細(xì)致地列出了所有的故事梗概，這部影片講了有將近二十個(gè)故事。這些故事之間有什么邏輯聯(lián)系嗎，借醫(yī)生之口我們得知，“這些故事下面沒有具象的人”，而是精神分裂患者的一系列疊套的亂碼而已。所以在這個(gè)文本里面，比故事更有趣更值得關(guān)注的是話語。

在章節(jié)開始之前，一個(gè)成熟男性畫外音讓我們?nèi)ピO(shè)想一位女編輯回到家中看到自己的丈夫是個(gè)戀糞癖該怎么辦，她的做法是把他送到了精神病院，而后坐火車離開。畫外音不屬于女編輯本人，介于他并不是個(gè)存在于故事里的人物，故而他的功能是作為故事外敘述者，引出影片接下來的故事內(nèi)容。根據(jù)我們既往的觀看經(jīng)驗(yàn)，接下來也確實(shí)是個(gè)講述女編輯的經(jīng)歷的故事。

女編輯的經(jīng)歷分為三段。

第一節(jié) “欺騙性的結(jié)合”

一、堆棧套層

她在火車上聽醫(yī)生講述一個(gè)九曲回環(huán)的套娃故事，醫(yī)生作為故事內(nèi)部敘述者，強(qiáng)行跟對(duì)面女編輯講故事，引出了一個(gè)個(gè)更小層級(jí)亞故事敘述者：醫(yī)生a1—馬丁妹妹a2—馬丁a3—醫(yī)院女院長a4—仍存些許良心的權(quán)貴a5—從事暗網(wǎng)交易的黑心商販a6。從a1到a6，順序進(jìn)入，每講完一個(gè)次級(jí)的故事又會(huì)退回到上一層級(jí)繼續(xù)該層級(jí)的故事。按照a6到a1的逆序，直到回到我們的故事時(shí)間——醫(yī)生在火車上面對(duì)女編輯的時(shí)刻。這種敘事模式經(jīng)常和和計(jì)算機(jī)的堆棧處理方式相提并論，稱之為堆棧遞歸。

圖來自《<盜夢空間>套層敘事的堆棧解析》第二節(jié) “人們”

二、敘述者、人物

突然閃回到她本人在乘車之前的發(fā)生的事情，這個(gè)處理打斷了之前的火車敘事，成為一個(gè)斷點(diǎn)，但從全片視角來看，中斷是暫時(shí)性的。男性畫外音再次在這節(jié)開頭出現(xiàn)，直接指出女編輯一個(gè)缺點(diǎn)在于“她會(huì)混淆敘述者和作者，有時(shí)又會(huì)混淆作者和人物”。在閱讀或觀看一個(gè)故事時(shí)，分辨作者、敘述者和人物是進(jìn)入故事的基礎(chǔ)，對(duì)我們而言，這里的女編輯是個(gè)人物，畫外音是個(gè)敘述者，而作者，是并未以任何形式與我們有直接接觸的某個(gè)人（原作作家or導(dǎo)演）。可是在故事里，具有職業(yè)屬性的女編輯卻分不清楚，這顯然是對(duì)她人格錯(cuò)亂的暗示。這段閃回中的后段包括了一個(gè)夢境，在夢里女編輯以牙還牙，殘忍殺害了丈夫。醒來之后，畫外音以她的第一人稱向我們敘述自己給丈夫進(jìn)行慢性投毒、發(fā)現(xiàn)丈夫毒性沒有發(fā)作但是玩弄糞便、于是送丈夫去精神病院的經(jīng)歷。此段開頭是男性故事外【敘述者】的畫外音，現(xiàn)在卻以女性故事內(nèi)【人物】的畫外音作結(jié)。可以大膽推斷，這時(shí)候她也許已經(jīng)分不清講述和經(jīng)歷了，故而我們也有理由覺得夢里的一切反倒是真的。

三、花園句子

男性故事外畫外音讓我們再次回到火車上，講述了她看到的紅皮書上記述的案例，一個(gè)蝸牛男孩的故事，視角和敘述轉(zhuǎn)移到這個(gè)男性患者身上。

老師教蝸牛男孩句法

有意思的是，男孩一開始就說自己理解句子結(jié)構(gòu)有些困難，“一句話它里面的東西里還有個(gè)第三句，第三句是第二句的一部分……就像俄羅斯套娃似的?！?/p>

舉個(gè)例子：

圖來自《新敘事學(xué)》

這種從句由于會(huì)引起某種歧義的誤讀而被冠以“花園路句子”，當(dāng)然這只是為了學(xué)者進(jìn)行句法分析，為了理解句子的涵義我們必須搞明白從句修飾的主語。為了理解故事的涵義我們必須搞明白故事中的人物。就像這節(jié)標(biāo)題告知我們要注意的一樣，故事里的“人們”都很難辨別虛實(shí)，我們要辨別不同人物后面跟著的行為真假又談何容易？

第三節(jié) “坐火車旅行的好處”

四、結(jié)尾

紅皮書故事深深地感染了她，作為一名編輯，她一心要找到醫(yī)生，想出版這些精神病案例，卻發(fā)現(xiàn)醫(yī)生是精神病人偽裝的身份，他本人就是第一節(jié)故事里的馬丁。為了好故事，她以身試險(xiǎn)，進(jìn)入了第一節(jié)故事里醫(yī)生進(jìn)入的地下室，一聲爆炸，她活了下來，馬丁卻消失無蹤。

對(duì)于最后收攤、簽字、登上火車的她來說，前面的不過是她腦海中的故事，因?yàn)椴痪邆鋵?duì)現(xiàn)實(shí)生活的模仿，所以我們也不必追究這些故事里孰真孰假。

對(duì)于讀者來說，一個(gè)故事你可以從這個(gè)角度讀作A，也可以從那個(gè)角度讀作B。

我們可以猜想。

最后一場火車重逢馬丁的戲，說明要么在真實(shí)的她的虛構(gòu)的腦海中，新一輪的講述又開始了。

要么，前面所有的敘述是一場預(yù)敘，其中作為核心的火車怪客部分取材于她此時(shí)此刻遇到的斷手男人。故事嘛，畢竟是對(duì)生活進(jìn)行藝術(shù)化的加工不是？

不管別人如何講述，經(jīng)過話語編排的故事離現(xiàn)實(shí)有距離。

就像蝸牛男孩誤以為porn和生活毫無界限導(dǎo)致女孩生氣出走，就像女編輯分不清作者、講述者和人物的關(guān)系，就像醫(yī)生講述的套娃故事一樣，真相永遠(yuǎn)不和語言或文字完全掛鉤。

其實(shí)我們又何嘗不是生活在某種“似而非環(huán)境”（傳播學(xué)上的“擬態(tài)環(huán)境”）罷了，我們面對(duì)的早已不是對(duì)現(xiàn)實(shí)的鏡子式的反映，而是產(chǎn)生了偏移的“現(xiàn)實(shí)”。其中起到作用的選擇、加工、編排等操作恰恰來自于語言。

語言是一場游戲，游戲可以無限重復(fù)開始，但語言這個(gè)能指鏈條永遠(yuǎn)無法到達(dá)真理本身。