《丹頂鶴》是一部關(guān)于家庭的電影。故事講述了一個(gè)離家出走的女孩楊雪和一個(gè)中年男子李天揚(yáng)之間的相遇和成長(zhǎng)的故事。楊雪從小失去了母親，父親對(duì)她冷漠無(wú)情，她感到孤獨(dú)和無(wú)助，決定離家出走。在旅途中，她遇到了李天揚(yáng)，一個(gè)失去了妻子和女兒的男人，他對(duì)家庭失去了信心。在旅途中，楊雪和李天揚(yáng)互相幫助和鼓勵(lì)，他們一起經(jīng)歷了許多困難和挑戰(zhàn)。在這個(gè)過(guò)程中，楊雪逐漸意識(shí)到家庭的重要性和溫暖，她開始思考自己與父親的關(guān)系，并試圖與之和解。李天揚(yáng)也重新審視了自己與家庭的關(guān)系，他重新找回了對(duì)家庭的信心和責(zé)任感。通過(guò)這個(gè)故事，觀眾們可以深刻地感受到家庭的力量和重要性。家庭是一個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的重要支撐，它給予我們愛和關(guān)懷，給予我們力量和勇氣。無(wú)論我們?cè)谏钪杏龅蕉啻蟮睦щy和挫折，家庭始終是我們的港灣和歸宿?！兜ろ旡Q》通過(guò)展現(xiàn)楊雪和李天揚(yáng)的故事，呼喚人們珍視和關(guān)愛自己的家庭。它提醒人們要與家人保持良好的溝通和理解，要關(guān)心和支持彼此。只有在家庭的溫暖和關(guān)愛中，我們才能真正成長(zhǎng)和幸福。

為什么當(dāng)今社會(huì)特別重視原生家庭的幸福和諧？因?yàn)闊o(wú)數(shù)案例告訴我們，原生家庭如果對(duì)孩子產(chǎn)生了傷害的話，往往是很難自愈的。這種傷害通常會(huì)導(dǎo)向兩種結(jié)果，要么原生家庭破裂，傷害變成永恒的傷疤；要么借助外部力量，才能得以治愈。2022年11月4日全國(guó)上映的電影《丹頂鶴》里，有一對(duì)年齡差別很大的網(wǎng)友。兩人在各自的家庭里都傷得很深。雖然他們自己無(wú)能為力甚至不得不選擇逃避，但是當(dāng)他們相遇后，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相處，終于得到了相互治愈。

《丹頂鶴》由陜西富強(qiáng)圣都影視文化傳媒有限公司、鄭州僖禧文化傳播有限公司出品，吳永興、魏子瑩編劇，馬珊珊導(dǎo)演，董婕、海子領(lǐng)銜主演，李沛欣、白海龍、紀(jì)崇蕓等主演，是一部聚焦當(dāng)今時(shí)代家庭教育問題的劇情片，曾獲第54屆休斯頓國(guó)際電影節(jié)金雷米獎(jiǎng)。

影片中，即將面臨高考的女孩楊雪（董婕 飾）雖然出生于令人羨慕的富裕家庭，但卻有著同學(xué)無(wú)法理解的煩惱。她的父母因?yàn)槊χ_公司做生意，疏于對(duì)其陪伴和引導(dǎo)，不僅經(jīng)常在家里吵架，而且還記不住女兒的考試時(shí)間。這引發(fā)了楊雪叛逆的性格和敏感的內(nèi)心。終于，在父母都不在家的日子里，楊雪無(wú)法忍受一個(gè)人的孤獨(dú)，選擇坐上長(zhǎng)途車，去異地尋找曾許諾帶她回老家鶴崗看丹頂鶴的網(wǎng)友。

常理而言，楊雪的這場(chǎng)任性之旅，必然充滿了危險(xiǎn)。素未謀面的網(wǎng)友，誰(shuí)也無(wú)法確保他究竟是好人還是壞人。果不其然，楊雪的這位網(wǎng)友李天揚(yáng)在現(xiàn)實(shí)生活中，竟然是一位充滿神秘過(guò)往的大叔。這位大叔不僅一登場(chǎng)就在“金盆洗手”，而且還“養(yǎng)著別人的孩子”，更與父母有著巨大的矛盾，以至于都沒見上他們最后一面。觀眾肯定會(huì)為天真單純的楊雪捏一把汗。

李天揚(yáng)雖非傳統(tǒng)意義上的好人，但他心底是善良的，并且在愛人梅子（李沛欣 飾）的幫助下，已經(jīng)過(guò)上了普通的三口之家生活。相對(duì)于楊雪，李天揚(yáng)的家庭傷痕正在緩慢愈合，至少已經(jīng)脫離了疼痛期。雖然李天揚(yáng)無(wú)法兌現(xiàn)帶楊雪去看丹頂鶴的諾言，梅子也一度誤會(huì)了他們兩人的關(guān)系，但是當(dāng)楊雪走進(jìn)了這個(gè)三口之家，才第一次親身體會(huì)到普通家庭生活的平淡與溫暖。

與此同時(shí)，楊雪正在流血的傷口，也讓李天揚(yáng)警醒，意識(shí)到一味的回避并不是治愈傷口的最佳方法?？粗鹈赖男θ葜匦鲁霈F(xiàn)在楊雪年輕漂亮的臉蛋上后，李天揚(yáng)也下定了決心，他要直面自己的過(guò)去，要真正擔(dān)起為子、為夫、為父的責(zé)任。

本片里的丹頂鶴，就像《大象席地而坐》里的大象一樣，是一個(gè)心靈深處的港灣，是一種心理狀態(tài)的象征。它并不真的出現(xiàn)，卻又時(shí)時(shí)刻刻“存在”著。觀眾能夠從影片中看到主創(chuàng)對(duì)家庭教育的探討，對(duì)年輕人心理健康成長(zhǎng)的思考。透過(guò)這部影片，我們都會(huì)像楊雪和李天揚(yáng)一般，從別人身上收獲鼓勵(lì)和力量，走好自己的人生路。