這篇劇評可能有劇透

《寒蟬鳴泣之時·卒》，看完最終話我笑了半小時才來寫這篇評價。以下有劇透。

這一部的缺陷真的太嚴(yán)重了，首先，1-13集是完全的累贅。寒蟬系列的特點(diǎn)就是把同一段故事反復(fù)地講，但觀眾之所以能接受這種重復(fù)，是因?yàn)槊看沃貜?fù)我們都有新發(fā)現(xiàn)新體會，然而《卒》的前十三集，觀眾早都一眼望到底了，所以它的重復(fù)已經(jīng)沒有意義了。

1-13集本來可以用來講什么呢？王道的寫法，是沙都子的個人成長，踏踏實(shí)實(shí)地寫一個人物弧光出來。霸道的寫法，是將梨花的覺醒往前提，寫她倆之間的斗法，寫人物關(guān)系的多層轉(zhuǎn)變。邪道的寫法，是徹底把沙都子塑造成獵奇反派，病嬌百合相愛相殺。那么編劇是怎么做的呢？編劇什么也沒做。個人成長和人物弧光是非常難寫的，龍騎士做不來；寫斗法是需要智力和靈感的，也整不出活兒；至于把沙都子這個人物極端化，編劇又沒這個魄力，甚至直接給沙都子分裂出了一個魔女人格。這就導(dǎo)致前十三集雖然補(bǔ)充了一些東西，但也只是「補(bǔ)充」，它實(shí)際上相當(dāng)于啥也沒講。

然后來到最后兩集，你別說雖然很多人吐槽這兩集啊，但我覺得這兩集真的太好看了，我?guī)缀跞潭荚谛?。梨花終于意識到自己繼續(xù)受苦只是因?yàn)樯扯甲硬幌肷蠈W(xué)，沙都子為了繼續(xù)輪回也撕破臉了，只要你一復(fù)活我立刻把你鯊了，刀叉平底鍋，手邊有啥用啥，到后來就是用拳頭爆錘，說我不想學(xué)習(xí)！你知道我最討厭學(xué)習(xí)了！你上高中就不和我玩了！你不離開村子咱們在這兒開開心心過一輩子不好嗎！梨花幾次之后也開始反擊，兩人在每次輪回、每個世界碎片里互毆，梨花也破口大罵：你就偏讀不進(jìn)去書是吧！升入高中有什么活動我不也找你了！你自己不參與還賴我不帶你！這么點(diǎn)破書讀不明白！兩人化身巫女，拿著能斬殺輪回之人的神劍繼續(xù)對砍對罵：是你先不要我的！是你不夠努力維持友情！上個高中而已有那么難嗎！可我就是不要學(xué)習(xí)！那不是你自己的問題嗎！有本事你就殺了我和你那些人上人朋友玩去吧！說不過就陰陽怪氣起來了是吧！我不要學(xué)習(xí)！學(xué)三年你能死啊！你個蠢貨！是你不講道理！梨花搶到合二為一的神劍，沙都子說哦哦殺了我然后你開開心心到外面生活吧，我死了你就滿意了對吧，梨花氣得把神劍一扔，提拳往沙都子臉上爆錘：做題！學(xué)習(xí)！有！這么難嗎！非要陰陽我是吧！非要找不痛快是吧！太陽都下山了，兩個人還在繼續(xù)推搡：你跟我留在雛見澤！不，是你要跟我去高中！我不要妥協(xié)！那我也不要妥協(xié)！梨花打出連擊：我想和你永遠(yuǎn)在一起??！沙都子也回以連擊：我也是想和你永遠(yuǎn)在一起啊！終于打得筋疲力盡了，倆人躺在河水里聊了一會兒，其他朋友們找來了，她倆就像是普通朋友之間鬧小情緒一樣接受調(diào)解。朋友們就說哎呀，人和人就算分離，關(guān)系也不會斷的，就算不一起上學(xué)也可以繼續(xù)做好朋友的嘛……話療一頓，梨花和沙都子在后面牽了牽手，算是和解了。

互毆，是能化解一些情侶和朋友之間的矛盾的，我越來越相信這一點(diǎn)。身體的疼痛可以帶來精神的親近與凈化，相比之下藝術(shù)的Katharsis都得往后稍稍。我初中的時候還真和幾位朋友之間發(fā)生過類似的矛盾，現(xiàn)在想來，互毆或許是一種解法。在東北，我要拽著朋友的頭發(fā)把她往馬路牙子上猛磕，朋友抄起一把雪碴子往我后脖頸里塞，我們在零下二十度的雪地里摳對方的眼珠，飛濺出的血液散發(fā)著嘶嘶熱氣，遠(yuǎn)方傳來鞭炮的聲音。嗯，也許可解。

總結(jié)一下，《卒》這部的表現(xiàn)是比較糟糕的，前期非常無聊，沒有任何頂?shù)蒙先サ膭∏椋唤Y(jié)局更頂不上去，「雖然你害我被人沖進(jìn)了廁所里，但有機(jī)會我們再見」，不是不能寫寬恕和諒解，是這里的寬恕和諒解只讓我想笑，友情破顏拳確實(shí)有用，也確實(shí)是lazy writing中的lazy writing。然而光是梨花沙都子互毆的部分，就讓我感嘆，看這十五集真是值了！