這篇?jiǎng)≡u(píng)可能有劇透

文/葉秋臣

芒果臺(tái)的新綜藝《叮咚上線！老師好》是一檔知識(shí)分享類節(jié)目，每一期的時(shí)長(zhǎng)都差不多半小時(shí)左右，葉秋臣在空閑時(shí)間就能刷上一集，涉及到的領(lǐng)域也挺廣泛。

有時(shí)候會(huì)請(qǐng)明星來(lái)講一堂音樂(lè)公開(kāi)課，比如他們請(qǐng)了龔琳娜老師來(lái)給大家進(jìn)行分享和教授；有時(shí)候也會(huì)探討一些當(dāng)下的熱門話題，比如儲(chǔ)殷老師講的那一期關(guān)于直播帶貨的內(nèi)容；有時(shí)候還能戳一戳當(dāng)下年輕人的痛點(diǎn)，比如薛兆豐提到的脫單經(jīng)濟(jì)學(xué)；有時(shí)候則是偏重理論和實(shí)際一些的知識(shí)，諸如普及國(guó)樂(lè)之美，或者是向大家介紹趣味的冷門小常識(shí)“打呼嚕是否會(huì)影響顏值”。

閑來(lái)無(wú)事的時(shí)候刷上一集，時(shí)間也不算太長(zhǎng)，觀點(diǎn)又拋出得很快，再進(jìn)行一些自己的思考，還挺不錯(cuò)。

不過(guò)在這么多的話題里，葉秋臣今天最想談的，是9月8日這一期節(jié)目中，沈奕斐教授提到的原生家庭影響問(wèn)題。

其實(shí)關(guān)于“原生家庭是原罪嗎”這個(gè)問(wèn)題，近些年由于影視劇中提及的次數(shù)變多，因此帶火了原生家庭這個(gè)詞匯。它開(kāi)始慢慢被大家發(fā)現(xiàn)和討論，也有許多人對(duì)此進(jìn)行了深入的分析。

不過(guò)雖然這么多人都分享了自己的看法，但我很少能夠從心底全盤接納和認(rèn)同，因?yàn)樗麄兊脑捳Z(yǔ)和文字中或多或少帶有一些偏激的成分，主觀色彩也比較濃厚，又或是希望引導(dǎo)讀者并煽動(dòng)情緒而刻意制造了完全不相容的矛盾點(diǎn)。

但沈奕斐教授在節(jié)目中所說(shuō)到的觀點(diǎn)，葉秋臣與她的看法幾乎是完全相同的。

那么我們就來(lái)看看沈教授的觀點(diǎn)都有哪些——

1.不是所有問(wèn)題，都應(yīng)該讓原生家庭來(lái)“背鍋”

我們之所以產(chǎn)生了“原生家庭是原罪”的看法，是因?yàn)樵谟耙晞∽髌防锟赡苤徽宫F(xiàn)了其不好的一面，比如《都挺好》里的蘇明玉媽媽，《安家》里的房似錦媽媽，《歡樂(lè)頌》中的樊勝美媽媽，以及《以家人之名》中的凌霄媽媽。

以上這四位奇葩媽媽，相信不用葉秋臣過(guò)多介紹，追劇的朋友們也已經(jīng)對(duì)她們的所作所為早已了然于胸了。

所以很多人在接觸這個(gè)概念時(shí)，似乎已經(jīng)將其視作了帶有貶義成分的詞匯，并且看到的多數(shù)是負(fù)面的例子，提到這個(gè)問(wèn)題時(shí)就不免會(huì)產(chǎn)生不自知的厭棄情緒。

但其實(shí)全天下的母親并非都是這樣的狀態(tài)，每一個(gè)原生家庭帶來(lái)的也并不都是負(fù)面的影響，比如韓劇《請(qǐng)回答1988》。

葉秋臣曾專門為這部作品中的媽媽們寫了一篇長(zhǎng)文，作為母親節(jié)的特稿，重點(diǎn)分析了豹子女士、善宇媽媽、德善媽媽和東龍媽媽的不同，雖然她們都算不上是完美媽媽，工作忙碌時(shí)可能顧不上家庭，遇到急事時(shí)會(huì)慌亂不已，也有偶爾的偏心，做事時(shí)難以避免地“厚此薄彼”，但本心都是深深愛(ài)著自己的孩子們，這與沈教授談到的“知道父母是愛(ài)你的”觀點(diǎn)相同。

任何一個(gè)問(wèn)題的出現(xiàn)，都是不同權(quán)重下雙方各自問(wèn)題的一種體現(xiàn)。

如何解決，如何平衡好一個(gè)“度”，如何能夠正確選擇，成為了我們下文要討論的重點(diǎn)。

2.如何面對(duì)“為你好”式的親情綁架，答案其實(shí)很簡(jiǎn)單

有時(shí)候我們會(huì)把兩代人之間溝通不暢的問(wèn)題簡(jiǎn)單稱之為“代溝”，卻沒(méi)有仔細(xì)思考代溝是如何產(chǎn)生以及如何去化解的。

時(shí)代不同，會(huì)帶來(lái)認(rèn)知的差異。

沈教授提到過(guò)去大家認(rèn)為“謙虛是美德”，但到了如今可能“過(guò)度謙虛就會(huì)顯得虛偽”一樣，教育方式也需要跟著時(shí)代去改變，不能盲目去拿自己過(guò)去的框架為標(biāo)準(zhǔn)，以此來(lái)套牢孩子的自由和發(fā)展。

我們需要一個(gè)“突破時(shí)代局限的未來(lái)新規(guī)范”，而方法和答案說(shuō)起來(lái)都很簡(jiǎn)單，但卻是易學(xué)難做，那就是“改變”。

在《以家人之名》中，齊明月與她母親的關(guān)系是比較值得去探討的點(diǎn)。

為了逃離母親對(duì)她的控制和一再的否定，齊明月甚至在高考時(shí)少填一張答題卡，來(lái)試圖掙脫這種令人窒息的束縛。

而兩人在一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)吵中，齊明月媽媽還是說(shuō)出了那句聽(tīng)到耳朵長(zhǎng)繭的觀點(diǎn)“我都是為你好”。

齊明月同時(shí)也回應(yīng)了我們意料之中的答案“這不是我想要的”。

一個(gè)是瘋狂地施壓給予，一個(gè)是被迫地強(qiáng)忍承受，在達(dá)到某個(gè)臨界值時(shí)就會(huì)爆發(fā)。

那些家長(zhǎng)們所謂的犧牲和努力，都會(huì)適得其反。

在齊家母女的這個(gè)問(wèn)題上，齊明月需要做的是盡早表達(dá)自己的態(tài)度，雖然面對(duì)強(qiáng)勢(shì)的母親可能很難，但沒(méi)有邁出第一步的話也不會(huì)有任何改善；齊母最需要做的是與自己和解，而不是盲目地去逼迫壓榨和埋怨丈夫與女兒，否則最后只可能落得什么都失去的下場(chǎng)。

唐燦的母親也有些相似相仿的成分，從小逼著她做演員拍廣告賺錢，但最后也是讓女兒走上了并不如意的道路，反而還要責(zé)怪她抱著明星夢(mèng)是一種不切實(shí)際。

凌霄其實(shí)也是如此，在母親那里承受的壓抑和痛苦，讓他需要把李尖尖當(dāng)成是情緒釋放的港灣，這個(gè)姑娘也成為了他在親情和愛(ài)情上的重要寄托。

反觀譚松韻飾演的李尖尖，雖然她的父親李海潮只開(kāi)了一家面館養(yǎng)大了三個(gè)孩子，但李尖尖卻是在家庭生活里最幸福的一個(gè)，而本質(zhì)原因除了長(zhǎng)輩本身的為人和性格之外，重點(diǎn)就在于他們之間的“溝通”。

沈教授提到了這一點(diǎn)，但葉秋臣認(rèn)為說(shuō)得還不夠透，再透徹一些應(yīng)該是雙方都有在溝通后改變的“義務(wù)”，而不能是一方強(qiáng)壓著另一方去單一地指責(zé)和修改。

“我們不如改變”里的這個(gè)“我們”，指的不單單是孩子，還有教育孩子的父母，教育孩子本身也是他們進(jìn)行二次成長(zhǎng)的重要契機(jī)。

“溝通”不是“吵架”，情緒激烈的時(shí)候大家都會(huì)說(shuō)一些氣話，但解決問(wèn)題不能靠冷戰(zhàn)，而是心平氣和理性分析。在這個(gè)過(guò)程中，父母需要意識(shí)到自己存在的問(wèn)題并及時(shí)調(diào)整，孩子也應(yīng)該懂得家長(zhǎng)出發(fā)的立意并協(xié)調(diào)出一個(gè)盡量?jī)扇涿赖拇鸢浮?/p>

可能固執(zhí)這件事，是所有人骨子里的東西，很難徹底根除。但原生家庭畢竟是生命里無(wú)法徹底脫離的存在，與其讓它給自己添堵，不如大家“各退一步”，方能“海闊天空”。

3.衡量一個(gè)人，其實(shí)已經(jīng)不再有“統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)”

沈教授提到的，關(guān)于新時(shí)代下的標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題，葉秋臣表示非常贊同。

可能轉(zhuǎn)變觀念很難，但大家都能意識(shí)到如今衡量一個(gè)人是否“成功”，早已不再是一味套用過(guò)去的觀點(diǎn)了。

舉個(gè)例子，可能過(guò)去家長(zhǎng)們認(rèn)為玩電子游戲就是不務(wù)正業(yè)，但現(xiàn)在電競(jìng)行業(yè)已然做得風(fēng)生水起。

在《都挺好》中，曾經(jīng)蘇明玉的職業(yè)也被認(rèn)為是一個(gè)簡(jiǎn)單的銷售人員，是老一代人心中并不怎么體面的工作，但她最后還是憑借自己的奮斗和努力做了高管，賺了許多的錢，向所有人證明自己是行的。

新時(shí)代下，成功的標(biāo)準(zhǔn)早已不再單一，正如沈教授所說(shuō)，我們進(jìn)入了一個(gè)“無(wú)標(biāo)準(zhǔn)”的世界，朝著自己的方向堅(jiān)持，只要不是盲目的付出，總會(huì)收獲一個(gè)不悔的未來(lái)。

在人生的漫漫長(zhǎng)路上，總會(huì)有不如意，但一味消沉絕不是正確的解決方式。

所以沈教授還有一個(gè)說(shuō)法也是我個(gè)人非常贊同的，那就是不要給自己貼太多的負(fù)面標(biāo)簽，因?yàn)橹挥袠?lè)觀積極的態(tài)度才是面對(duì)問(wèn)題的前提。

4.如果努力沒(méi)有用，那么適當(dāng)?shù)摹皵嗌犭x”很重要

其實(shí)在最后，葉秋臣還想補(bǔ)充一點(diǎn)，就是沈教授沒(méi)有提及的“斷舍離”問(wèn)題。

當(dāng)然我們不會(huì)全部遇到像樊勝美媽媽、房似錦媽媽、蘇明玉媽媽和凌霄媽媽這類的奇葩母親，但萬(wàn)一遇到了，那么在解決方法上，就不要完全令自己陷入困局。

樊勝美媽媽將女兒當(dāng)成賺錢的打工機(jī)器來(lái)填補(bǔ)自家兒子的窟窿，房似錦媽媽幾乎將女兒當(dāng)成了提款機(jī)一味索取不知感恩，蘇明玉媽媽則是過(guò)于偏心幾乎將女兒視作無(wú)物，如果嘗試了溝通和協(xié)調(diào)卻完全沒(méi)有效果，那么“斷舍離”就是最好的答案。

生命里有許多不可承受之重，人也無(wú)法一輩子活在壓迫中不知反抗。子女對(duì)父母有贍養(yǎng)的義務(wù)，但自己卻沒(méi)有因此而被無(wú)限壓榨的義務(wù)。

影視劇作品可以幫助我們?nèi)シ治龊退伎荚跇O端情況下的選擇，卻不能代替所有人找到自己心中最認(rèn)同的觀點(diǎn)。

對(duì)于原生家庭產(chǎn)生的影響和問(wèn)題，不同的情況會(huì)有不同的答案，因此并不能盲目去歸結(jié)其為一種“原罪”。

文/葉秋臣

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