《熱血特訓(xùn)營(yíng)》是由楊雨辰執(zhí)導(dǎo),韓丁編劇,楊雨辰等明星主演的動(dòng)作,電影。
故事中的孟飛揚(yáng)是一個(gè)熱血的教官,他受到老領(lǐng)導(dǎo)劉校長(zhǎng)的邀請(qǐng)前往少年軍校擔(dān)任教官。然而,他面對(duì)的是一群調(diào)皮搗蛋的學(xué)員,特別是201寢室里的五個(gè)問(wèn)題少年。這些少年由郭小兵帶頭,經(jīng)常與孟飛揚(yáng)作對(duì)。然而,孟飛揚(yáng)并不知道,這群?jiǎn)栴}少年暗中收留了離家出走的小女孩劉姍姍,而劉姍姍正是劉校長(zhǎng)的女兒。由于誤會(huì),劉校長(zhǎng)和孟飛揚(yáng)錯(cuò)把劉姍姍當(dāng)成普通學(xué)員。為了讓孩子們理解軍人的使命和意義,劉校長(zhǎng)和孟飛揚(yáng)決定借助劉姍姍的身份,為孩子們安排一次特殊的課程。在這個(gè)特殊的課程中,孟飛揚(yáng)、劉校長(zhǎng)和劉姍姍一起,通過(guò)一系列的訓(xùn)練和挑戰(zhàn),讓郭小兵等人逐漸認(rèn)識(shí)到了軍人的責(zé)任和重要性。同時(shí),孩子們也意識(shí)到自己的問(wèn)題行為對(duì)軍人形象的不尊重,決定改掉壞毛病。在與孩子們共同成長(zhǎng)的過(guò)程中,孟飛揚(yáng)也開(kāi)始正視自己身上的問(wèn)題,并通過(guò)與孩子們的互動(dòng),逐漸找到了解決問(wèn)題的方法。他們共同面對(duì)困難,互相幫助,最終取得了巨大的進(jìn)步和成長(zhǎng)。通過(guò)這次特殊的課程,孟飛揚(yáng)和孩子們建立了深厚的情誼,也懂得了軍人的使命和意義。故事的結(jié)尾,孟飛揚(yáng)和孩子們一起度過(guò)了難忘的時(shí)光,他們從這段經(jīng)歷中獲得了寶貴的成長(zhǎng)和教訓(xùn),也為自己的未來(lái)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這個(gè)熱血特訓(xùn)營(yíng)的故事將成為他們?nèi)松械囊欢握滟F回憶,同時(shí)也將激勵(lì)更多的年輕人,勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn),追求自己的夢(mèng)想。
《熱血特訓(xùn)營(yíng)》于2019-04-03上映,制片國(guó)家/地區(qū)為中國(guó)大陸。時(shí)長(zhǎng)共90分鐘,語(yǔ)言對(duì)白普通話,最新?tīng)顟B(tài)1080P。該電影評(píng)分0.0分,評(píng)分人數(shù)36人。
《熱血特訓(xùn)營(yíng)》是一部充滿(mǎn)熱血和青春元素的電影。故事講述了孟飛揚(yáng)接受老領(lǐng)導(dǎo)劉校長(zhǎng)的邀請(qǐng),前往少年軍校擔(dān)任教官的故事。在軍校里,他遇到了一群調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,尤其是201寢室的五個(gè)問(wèn)題少年,其中以郭小兵為首,總是與孟飛揚(yáng)作對(duì)。然而,他們還收留了劉校長(zhǎng)的女兒劉姍姍,讓故事更加意外和有趣。為了幫助這些孩子們改變壞毛病,劉校長(zhǎng)和孟飛揚(yáng)決定通過(guò)特殊的課程來(lái)教育他們。在這個(gè)過(guò)程中,孩子們逐漸理解了軍人的使命和意義,也開(kāi)始改掉了自己的壞習(xí)慣。同時(shí),孟飛揚(yáng)也開(kāi)始正視自己身上的問(wèn)題,并與孩子們一起成長(zhǎng)。這部電影的動(dòng)作場(chǎng)面和情節(jié)交織,展現(xiàn)了孩子們從調(diào)皮搗蛋到成長(zhǎng)為有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄甑倪^(guò)程。演員們的表演也非常出色,特別是郭小兵飾演者的精彩演出,將問(wèn)題少年的角色演繹得淋漓盡致。《熱血特訓(xùn)營(yíng)》不僅僅是一部娛樂(lè)性的電影,更是一部寓教于樂(lè)的作品。它通過(guò)精彩的劇情和角色塑造,向觀眾傳遞了軍人的使命和擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾?。同時(shí),影片也強(qiáng)調(diào)了成長(zhǎng)的重要性,無(wú)論是孩子們還是孟飛揚(yáng),都在這個(gè)特殊的軍校環(huán)境中找到了自己的成長(zhǎng)之路??偟膩?lái)說(shuō),《熱血特訓(xùn)營(yíng)》是一部令人熱血沸騰的電影,它不僅帶給觀眾歡樂(lè)和感動(dòng),更讓人思考和反思。無(wú)論是年輕人還是成年人,都能從中獲得一些啟示和啟發(fā)。這部電影以其獨(dú)特的故事和精彩的表演,必將成為一部經(jīng)典之作。
現(xiàn)在的小孩子都想快點(diǎn)長(zhǎng)大,自稱(chēng)“老子”,而大人們都希望自己越來(lái)越年輕,自稱(chēng)“寶寶”。
現(xiàn)實(shí)中很多孩子因?yàn)闆](méi)有滿(mǎn)足愿望就會(huì)立馬變臉大吼大叫,父母也往往會(huì)變得怒不可遏。其實(shí)這就是一種不會(huì)社交的表現(xiàn),如果能尊重對(duì)方的選擇,在實(shí)際情況允許的情況下靈活處理,也許雙方都會(huì)有意想不到的驚喜。
看《熱血特訓(xùn)營(yíng)》,讓孩子學(xué)會(huì)社交原則。影片中的劉校長(zhǎng)怎么做的呢?軍人出身的他為少年學(xué)員們籌辦了一次寒假集訓(xùn),因名額有限便拒絕他的女兒參加。小有脾氣的姍姍很快冷靜下來(lái),以輔導(dǎo)同學(xué)作業(yè)為由拿好一切裝備偷偷的躲在爸爸的后車(chē)廂。殊不知?jiǎng)⑿iL(zhǎng)早就看穿了她的伎倆,早早的解鎖了車(chē)廂門(mén)。成長(zhǎng)從來(lái)不是一蹴而就,而是在大人與孩子互相博弈中使得羽翼豐滿(mǎn)。進(jìn)入訓(xùn)練場(chǎng)地的姍姍躲在暗處,后面不僅與在訓(xùn)學(xué)員社交無(wú)礙并獲得食品接濟(jì),還成功制服了外來(lái)?yè)v亂者,當(dāng)然這一切都是在劉校長(zhǎng)的監(jiān)視的“放養(yǎng)計(jì)劃”之中,自己買(mǎi)單的經(jīng)歷總是比他人說(shuō)教來(lái)得深刻的多。
《熱血特訓(xùn)營(yíng)》是一部很有特色的少年題材影片,本身的藝術(shù)價(jià)值不低,導(dǎo)演又很有分寸,沒(méi)有將孩子的成長(zhǎng)無(wú)限拔高,也沒(méi)有將教育方式神話,而是通過(guò)寓意豐富的細(xì)節(jié)安排和少年兒童所特有的心理描寫(xiě),真實(shí)自然地塑造了一群性格鮮明的少年英雄形象。
電影中的其他主人公們也同期得到磨煉:教練孟飛揚(yáng)是一位退伍軍人,嚴(yán)正固執(zhí),在訓(xùn)練學(xué)員們的過(guò)程中逐漸轉(zhuǎn)變性情,成為亦師亦友的教官;學(xué)員領(lǐng)袖郭小兵,是一位戰(zhàn)士遺孤,倔強(qiáng)自我、不信任隊(duì)友,最后在訓(xùn)練過(guò)程中逐漸理解了軍人的使命和意義,成功解放了天性。
這部電影真實(shí)展現(xiàn)了05后新生點(diǎn)燃?jí)粝?、升華自我的過(guò)程:從初進(jìn)訓(xùn)練營(yíng)時(shí)的懵懂、掙扎,到因軍訓(xùn)結(jié)緣一同成長(zhǎng),最后與朋友們一起并肩作戰(zhàn)閃閃發(fā)光。層層遞進(jìn)的三種狀態(tài),剖析出05后年輕人堅(jiān)毅勇敢、純真善良、渴望向上的一面。影片中還原了最真實(shí)最熱血的國(guó)產(chǎn)青春,展示了男女老少們擁有強(qiáng)烈共同記憶的諸多回憶。例如站軍姿、練踏步、離別等等,引發(fā)觀眾共鳴。
影片中的孩子們軍訓(xùn)在被沒(méi)收零食、手機(jī)和電子游戲的軍旅營(yíng)營(yíng)地,選角色的時(shí)候也考慮孩子本身的性格特點(diǎn),突出孩子的率真純粹。拍攝任務(wù)在寒假完成,零度以下的嚴(yán)寒天氣使得拍攝條件非常艱苦,小演員們手腳被凍的冰涼,但依然堅(jiān)強(qiáng)地完成了拍攝。
少份嬌氣,多了份堅(jiān)強(qiáng);少份依賴(lài),多份自信;少份怨天尤人,多份勇往直前……相信它將永遠(yuǎn)成為孩子們記憶長(zhǎng)河中一朵絢麗無(wú)比的浪花。
導(dǎo)演采用了多條主線的拍攝手法,借此來(lái)凸顯這些孩子們至真至善至美的內(nèi)心世界,警示家長(zhǎng)也要看到自身教育理念與方式的盲區(qū),為觀眾們描繪了一幅美而不俗,暖而不傷,勵(lì)志而不雞湯的少年成長(zhǎng)畫(huà)卷。
動(dòng)作勵(lì)志電影《熱血特訓(xùn)營(yíng)》由楊雨辰、劉江山、高遠(yuǎn)、孟曉涵等領(lǐng)銜主演,楊雨辰執(zhí)導(dǎo),北京夢(mèng)飛揚(yáng)文化傳播有限公司出品、北京炫動(dòng)映像影視傳媒有限公司獨(dú)家發(fā)行,影片正在愛(ài)奇藝熱播中,期望與您一同過(guò)六一!
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